英國(guó)于2017年正式開征學(xué)徒稅,該政策具有雇主主導(dǎo)、多部門全方位管理、政策靈活實(shí)施等特點(diǎn),鞏固了雇主地位,穩(wěn)定了學(xué)徒制經(jīng)費(fèi),提高了學(xué)徒費(fèi)用的使用率。但由于該政策在實(shí)施中存在局限性,降低了學(xué)徒數(shù)量和質(zhì)量,增加了雇主行政負(fù)擔(dān),削弱了培訓(xùn)提供者的作用,因此,客觀地評(píng)價(jià)該政策顯得尤為重要。 

【文章來源】：河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2020,22(01)北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、英國(guó)學(xué)徒稅政策提出的背景
    （一）技術(shù)人才的短缺和學(xué)徒質(zhì)量的降低
    （二）學(xué)徒培訓(xùn)缺乏穩(wěn)定的資金保障
    （三）受法國(guó)和丹麥學(xué)徒稅制度的影響
二、學(xué)徒稅的繳納、使用和管理
    （一）學(xué)徒稅的繳納
    （二）學(xué)徒稅的使用
    （三）學(xué)徒稅的管理
三、英國(guó)各地區(qū)實(shí)施學(xué)徒稅的差異
    （一）招收學(xué)徒數(shù)量和適用層次不同
    （二）監(jiān)管機(jī)構(gòu)與資助機(jī)構(gòu)不同
    （三）學(xué)徒制類型選擇和終端評(píng)價(jià)不同
    （四）學(xué)徒稅的使用與管理不同
四、英國(guó)學(xué)徒稅政策的特點(diǎn)
    （一）雇主居于主導(dǎo)地位
    （二）多部門全方位管理
    （三）學(xué)徒稅政策靈活實(shí)施
五、英國(guó)學(xué)徒稅政策存在的局限性
    （一）學(xué)徒年齡和學(xué)徒水平的變化降低了學(xué)徒數(shù)量
    （二）對(duì)“學(xué)徒”定義的錯(cuò)誤理解降低了學(xué)徒質(zhì)量
    （三）征稅制度增加了雇主的行政負(fù)擔(dān)
    （四）評(píng)估方法削弱了培訓(xùn)提供者的作用
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]英國(guó)學(xué)徒稅政策及其特點(diǎn)[J]. 岑建,樓世洲.  比較教育研究. 2017(12)
[3]英國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制的變革動(dòng)因與最新舉措[J]. 孫鳳敏,沈亞強(qiáng).  職業(yè)技術(shù)教育. 2017(04)
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[5]英國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制改革的新動(dòng)向:2020發(fā)展愿景[J]. 劉亮亮,李雨錦.  職業(yè)技術(shù)教育. 2016(06)
[6]法國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制改革述評(píng)[J]. 關(guān)晶.  全球教育展望. 2013(04)



本文編號(hào)：2969618