民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是我國民辦教育的重要組成部分,作為公辦中等職業(yè)技術(shù)教育的補(bǔ)充,作為民辦教育中的一部分,它的健康發(fā)展關(guān)系著現(xiàn)代知識型、實踐型、綜合型技術(shù)人才的培養(yǎng)。國家雖然出臺了職教相關(guān)法規(guī),但是目前我國民辦職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀中,對民辦中等職業(yè)技術(shù)教育的研究和探索還不夠,對其自身的特殊性和局限性的認(rèn)識還不深。認(rèn)真研究我國民辦中等職業(yè)技術(shù)教育問題,總結(jié)其發(fā)展規(guī)律,制定合理有效的措施,有著重要而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。影響民辦中等職業(yè)教育發(fā)展的因素是多方面的,在提高學(xué)生管理的管理質(zhì)量方面,學(xué)生自主管理的研究是一條重要途徑。學(xué)生自主管理的提高關(guān)系到為社會培養(yǎng)服務(wù)、技術(shù)、管理第一線的高素質(zhì)勞動者的問題。民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生自主管理是圍繞我國當(dāng)前學(xué)校學(xué)生自主性缺乏和民辦教育的特殊性和而進(jìn)行的研究探討,有助于我們深入了解民辦教育的學(xué)生培養(yǎng)形式,讓民辦中等職業(yè)技術(shù)教育可以在實踐中與時俱進(jìn),求生存,謀發(fā)展。本文擬從民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的現(xiàn)代企業(yè)化辦學(xué)理念對民辦教育的影響,和現(xiàn)代企業(yè)對中等職業(yè)人才的需求出發(fā),分析民辦中等職業(yè)技術(shù)教育及其學(xué)生自主管理的內(nèi)涵及特殊性。從目前民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生管理的現(xiàn)狀入手... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
前言
一、民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生自主管理的內(nèi)涵
    （一） 民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的概念
    （二） 民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的特點(diǎn)
    （三） 民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)
    （四） 民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生自主管理的內(nèi)涵
二、民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生自主管理的重要性
    （一）實施素質(zhì)教育的需要
    （二） 提高學(xué)生思想道德水平的需要
    （三） 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑
    （四） 教育市場的需要
    （五） 民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
    （六） 提高民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生管理現(xiàn)狀的有效途徑
三、民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生自主管理的理論依據(jù)
    （一） 構(gòu)建主義理論
    （二） 人本主義理論
    （三） 科學(xué)實踐活動觀
四、民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生自主管理存在的問題
    （一） 學(xué)生主體意識不強(qiáng)
    （二） 學(xué)生自主管理能力不強(qiáng)
    （三） 生源、學(xué)生工作者素質(zhì)不高
    （四） 體制不健全,辦學(xué)不規(guī)范
    （五） 教育法規(guī)建設(shè)不完善
五、民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生自主管理的思路與方法
    （一） 轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一思想
    （二） 建設(shè)高素質(zhì)的學(xué)生管理工作隊伍,重視班主任隊伍建設(shè)
    （三） 完善學(xué)生自主管理工作模式
    （四） 開展素質(zhì)教育,加強(qiáng)道德教育
    （五） 建立合理的規(guī)章制度
    （六） 理論聯(lián)系實際,加強(qiáng)實踐性教學(xué)
結(jié)論
注釋
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：2961721