職業(yè)學(xué)校校園文化是隱性德育資源,它對(duì)學(xué)生具有價(jià)值導(dǎo)向、行為約束、情感激勵(lì)以及心理調(diào)適的功能。為了立德樹(shù)人,要把校園文化中的物質(zhì)、精神、制度文化建設(shè)成為有目的、有計(jì)劃、有組織的隱性德育課程。 

【文章來(lái)源】：廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究. 2020年05期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 職業(yè)學(xué)校校園文化是重要的隱性德育資源
2 職業(yè)學(xué)校校園文化的隱性德育功能
    2.1 價(jià)值導(dǎo)向
    2.2 行為約束
    2.3 情感激勵(lì)
    2.4 心理調(diào)適
3 職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)
    3.1 創(chuàng)建優(yōu)美的校園物質(zhì)文化
    3.2 培育具有鮮明特色的校園精神文化
    3.3 建設(shè)科學(xué)規(guī)范的校園制度文化
    3.4 開(kāi)展各式各樣的校園文化活動(dòng)
    3.5 強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)



本文編號(hào)：2947595