職業(yè)院校行政管理中面臨工作計劃脫離實際、職能分工不夠科學(xué)、人職匹配較為混亂、管理責(zé)任隱性轉(zhuǎn)移、過程管理機制缺失、績效考核虛化等困境,這是由目標(biāo)形成機制、制度文化建設(shè)、管理機構(gòu)設(shè)置、信息化管理基礎(chǔ)和學(xué)校發(fā)展階段等多方面原因造成的。對此,職業(yè)院校行政管理績效水平的提升可以從如下幾方面著手:制訂職業(yè)院校管理隊伍發(fā)展規(guī)劃,全面開展管理人員培訓(xùn),建設(shè)專業(yè)化管理創(chuàng)新團隊;完善職業(yè)院校管理績效考核機制,促進管理標(biāo)準化與信息化深度融合;在實現(xiàn)管理標(biāo)準化的基礎(chǔ)上,積極運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段,推進數(shù)據(jù)采集的源頭化、數(shù)據(jù)處理的自動化、數(shù)據(jù)顯示的可視化,實現(xiàn)規(guī)范性與高效性的統(tǒng)一、真實性與精確性的統(tǒng)一、創(chuàng)新性與服務(wù)性的統(tǒng)一。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020年28期 北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)院校行政管理績效困境的表層征象
    （一）計劃指標(biāo)脫離實際，目標(biāo)無法如期實現(xiàn)
    （二）缺乏科學(xué)分工機制，目標(biāo)任務(wù)難以落實
    （三）人職匹配混亂，管理人員無力履行職責(zé)
    （四）責(zé)任無限制下移，導(dǎo)致下屬無效工作
    （五）缺乏過程管理，最終效果難以保證
    （六）考評機制虛置，人員績效隱性化
    （七）績效標(biāo)準“外置化”，外部標(biāo)準替代內(nèi)部標(biāo)準
二、職業(yè)院校行政管理績效困境的深層原因
    （一）目標(biāo)虛化——一種系統(tǒng)性缺陷
    （二）制度陷阱——消極管理的合法化
    （三）部門藩籬——尚未聯(lián)通的“孤島”
    （四）信息化代價——雙軌運行成本
    （五）升格悖論——發(fā)展中的問題
三、職業(yè)院校行政管理績效困境的突破路徑
    （一）建設(shè)專業(yè)化的職業(yè)院校管理創(chuàng)新團隊
    （二）管理標(biāo)準化與信息化深度融合
    （三）完善職業(yè)院校管理人員績效考核機制


【參考文獻】：
期刊論文
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[7]科學(xué)設(shè)置高職院校校企合作工作職責(zé)的研究[J]. 閆朝鼎,趙善慶.  當(dāng)代職業(yè)教育. 2012(07)



本文編號：2934420