2019年,國(guó)家開始啟動(dòng)"1+X證書"制度試點(diǎn)工作,各試點(diǎn)院校應(yīng)根據(jù)相應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),將證書內(nèi)容有機(jī)的融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案,本文對(duì)"課證融通"的內(nèi)涵及高職院校焊接專業(yè)的職業(yè)面向進(jìn)行了剖析,針對(duì)原人才培養(yǎng)方案存在的問題,分別從模塊化課程的設(shè)置,技能認(rèn)證培訓(xùn)課程的設(shè)置以及評(píng)價(jià)機(jī)制三個(gè)方面提出了改革方案。使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)除獲取畢業(yè)證書以外還可以獲取對(duì)應(yīng)專業(yè)的職業(yè)資格證書,從而使高職院校焊接專業(yè)人才能夠更好地服務(wù)于行業(yè)。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020年29期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“課證融通”內(nèi)涵
二、高職院校焊接專業(yè)職業(yè)面向
三、原有焊接專業(yè)人才培養(yǎng)方案
四、“1+X”證書制度下的“課證融通”人才培養(yǎng)模式改革
    （一）建立模塊化課程
    （二）設(shè)置1+X技能認(rèn)證培訓(xùn)課程
    （三）評(píng)價(jià)機(jī)制
五、結(jié)語



本文編號(hào)：2922993