應用型本科職業(yè)院校的發(fā)展極大地推動了高等素質教育改革,會計專業(yè)是高校教育中的傳統(tǒng)專業(yè),在該專業(yè)建設中,應明確人才培養(yǎng)的目標定位,做好教學模式的優(yōu)化調整,從而為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的會計專業(yè)人才。本文就將主要分析應用型本科職業(yè)院校會計專業(yè)建設,以供參考。 

【文章來源】：營銷界. 2020年44期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
■引言
■人才培養(yǎng)目標和特色
■建設實踐性和基礎性較強的專業(yè)課程
■建設高水平雙師隊伍，加強專業(yè)建設的措施
    （一）創(chuàng)新傳統(tǒng)的教師評價機制
    （二）提倡走出去，增強教師實踐能力
    （三）加強校企合作，構建專業(yè)共建模式
    （四）重視實訓，及時更新應用軟件
    （五）完善專業(yè)培訓，提升專業(yè)的社會影響力
        1.組織專業(yè)培訓
        2.創(chuàng)建區(qū)域會計職稱考點
        3.承接政府與企業(yè)的委托培訓
    （六）組織技能大賽，檢查教學成果
■結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于卓越人才培養(yǎng)的地方院校會計實踐教學改革探析[J]. 唐欣,康健.  財會學習. 2016(01)
[2]會計學專業(yè)實踐教學的建設與思考[J]. 劉永珍.  宿州教育學院學報. 2015(06)
[3]會計學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的改革探索[J]. 趙改玲,孫家平,劉海英.  商業(yè)會計. 2015(23)
[4]以就業(yè)為導向的獨立學院會計專業(yè)課程體系(引入職業(yè)資格標準)的建設與改革[J]. 吳霏雨.  商業(yè)會計. 2015(23)
[5]高校應用型會計專業(yè)實踐課程體系構建研究[J]. 牟秋菊,李靜.  合作經(jīng)濟與科技. 2014(11)
[6]應用型本科教育會計實踐教學體系構建[J]. 郭枚香.  財會月刊. 2010(36)



本文編號：2917724