新時代高職教師考核評價改革是職教深入發(fā)展的必然訴求,是破除"五唯"頑瘴痼疾的重要途徑,也是落實立德樹人根本任務(wù)的重要保障。本文從科學(xué)考核評價的角度,以湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,從工作機制、評價體系、運行模式及結(jié)果運用機制方面,提出分類分層評價的績效考核機制,精準全面評價教師,激發(fā)教師在教書育人、專業(yè)發(fā)展、科學(xué)研究、社會服務(wù)等各方面發(fā)展的活力,將新時代教師考核評價導(dǎo)向落到實處,促進高職教育事業(yè)發(fā)展。 

【文章來源】：湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020年05期

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、新時代下高職教師考核評價實現(xiàn)途徑
    （一）高度重視，構(gòu)建主體明確、協(xié)調(diào)落實的教師考核評價工作機制
    （二）因地制宜，堅持科學(xué)合理的考核評價分類分層體系
    （三）統(tǒng)籌全局，構(gòu)建科學(xué)、動態(tài)、及時考核評價運行模式
    （四）注重反饋使用，形成以教師考核評價為基礎(chǔ)的多方聯(lián)動的結(jié)果運用機制
    （五）貫徹落實“第一標準”，發(fā)揮師德師風的正面導(dǎo)向作用
三、實踐成效及展望
    （一）實踐成效
        1. 專業(yè)和課程建設(shè)做出新成績
        2. 人才培養(yǎng)質(zhì)量獲得了新提升
        3. 教師發(fā)展取得了新突破
        4. 科學(xué)研究與社會服務(wù)邁出新步伐
    （二）幾點展望


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]新時代教育評價改革的價值意蘊與實踐路徑[J]. 張楠,宋乃慶,申仁洪.  中國考試. 2020(08)
[3]聚焦“四個評價” 深化教育評價機制改革[J]. 周光禮,袁曉萍.  中國考試. 2020(08)
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[5]新時代高校教師思想政治素質(zhì)考核評價指標體系的構(gòu)建[J]. 靳國慶,李人杰,王凱.  中國高等教育. 2019(17)
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[7]簡論“師德師風是評價教師隊伍的第一標準”[J]. 王大廣.  北京教育(高教). 2019(05)
[8]高校教師科研績效考核的弊端與完善[J]. 何薇.  中國高�？萍�. 2017(S2)



本文編號：2916805