思想政治課教學是中等職業(yè)技術學校德育工作的基本內容,處于中心地位,集中體現(xiàn)著一定時期教育教學的整體目標。對于思想政治課的任務,除了各級各類學校共有的、必須的基本政治教育外,職業(yè)教育更突出職業(yè)道德教育、創(chuàng)業(yè)教育及職業(yè)生涯規(guī)劃教育。中等職業(yè)技術學校的德育工作和思想政治課程改革在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)學生成為面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的高素質勞動者上起著重大作用。2001年以來,中等職業(yè)技術學校思想政治課改革注重整體構建學校課程體系、加強與其他教育的縱向和橫向銜接,體現(xiàn)職業(yè)教育的特點等方面做了有益的探索,并打下了基礎。然而,教育教學改革與社會的發(fā)展相比,總會有明顯的脫節(jié)與滯后現(xiàn)象。因此,隨著社會的發(fā)展,中等職業(yè)學校思想政治課程在內容、實施等方面已日顯弊端。 目前,中等職業(yè)學校思想政治課的教學陷入了一種十分尷尬的境地。中等職業(yè)學校教改調查反饋顯示：企業(yè)認為中等職業(yè)學校思想政治課并沒有教給學生工作中所需要的知識,如職業(yè)道德、創(chuàng)新精神等；另一方面教師反映難教,而一半以上的學生認為自己在思想政治課的學習中“沒學到東西”。中等職業(yè)學校教學質量差,學生學習興趣低下等現(xiàn)實問題一直是困擾職業(yè)教育發(fā)展的頑癥,面對如此殘酷的事實,每一位工作者倍感思想政治課教學改革勢在必行。為此,國內許多學者紛紛從教學理念、課程設置、教學體系、教學模式以及教學方法等進行了多種嘗試,并形成了文字論述,在一定程度上對提高思想政治課教學起到了重要的作用。但是當這些思想理念引入到實際教學中,常常流于形式。因此,我們迫切需要一種能夠符合該科特點并且具有較強指導意義的實踐方法和理論。 筆者認為活動教學法引入中職政治課能夠有效激發(fā)學生學習的積極性,能夠有效的提高課堂的效力。本文著重講述在中等職業(yè)技術學校進行思想政治課活動教學的必要性和實踐嘗試,結合學校專業(yè)的特點,將與專業(yè)有關的活動引入思想政治課教學中,提高學生學習的積極性和學習樂趣,讓學生在主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐的活動中得到發(fā)展。
【學位單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2010
【中圖分類】：G711
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、問題的提出
    二、研究目的和意義
        (一) 研究的目的
        (二) 研究的意義
    三、活動教學法的形成和發(fā)展
    四、有關概念界定
        (一) 中職校
        (二) 活動
        (三) 活動教學
        (四) 活動教學法
    五、研究方法
        (一) 文獻法
        (二) 行動研究法
        (三) 個案研究法
    六、論文的結構
第二章 中職生思想素質現(xiàn)狀和中職校思想政治課存在的問題
    一、中職生思想素質現(xiàn)狀
        (一) 行為習慣和自控能力差
        (二) 學習基礎和學習能力差
        (三) 心理素質和心理承受能力差
        (四) 意志力差
    二、中職校思想政治課存在的問題
        (一) 政治教育流于形式
        (二) 政治教學手段貧乏
        (三) 政治教學缺乏對學生心理的針對性
第三章 活動教學法在中職校思想政治課教學中的特點及其意義
    一、中職校思想政治課活動教學法的特點
        (一) 學生行為的自主性
        (二) 教學環(huán)境的開放性
        (三) 教學手段的多樣性
        (四) 教學內容的生活性
        (五) 教學評價的多元化
    二、活動教學法在中職校思想政治課教學中的意義
        (一) 活動教學法有利于學生主體意識的發(fā)展
        (二) 活動教學法有利于促進學生社會化發(fā)展
        (三) 活動教學法有有利于塑造學生健全的人格和培養(yǎng)良好的心理素質
        (四) 活動教學法有利于激發(fā)學生內在的潛力和培養(yǎng)實踐能力
        (五) 活動教學法有利于提高思想政治課教學實效
        (六) 活動教學法有利于促進思想政治課教師角色的轉換
第四章 中職校思想政治課活動教學法探索與實踐
    一、活動教學法在中職校思想政治課中實施的過程
        (一) 主題制定階段
        (二) 活動準備階段
        (三) 主題實施階段
        (四) 成果評價階段
    二、活動教學法在中職校思想政治課中實施的原則
        (一) 堅持以新型教學理念為指導的原則
        (二) 堅持基礎性和開放性相結合的原則
        (三) 堅持教學的民主性和尊重個性發(fā)展相結合的原則
        (四) 堅持學生的獨立探究和合作學習精神相結合的原則
    三、活動教學法在中職校思想政治課中實施的方法
        (一) 對話式活動教學法
        (二) 討論式活動教學法
        (三) 角色參與式活動教學法
        (四) 演示式活動教學法
        (五) 資料查尋式活動教學法
    四、活動教學法在中職校思想政治課中實施的案例
結束語
參考文獻
致謝

【引證文獻】

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1 丘榮烈;;關于中職學校德育工作的反思[J];華章;2011年27期

本文編號：2836122