科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,人類將進(jìn)入信息社會(huì),因而人們的生活方式、工作方式、學(xué)習(xí)方式,都將隨之發(fā)生改變。同樣,高等職業(yè)教育在面臨著培養(yǎng)具有現(xiàn)代化和信息化素質(zhì)的高水平的應(yīng)用技術(shù)人才的重任。 本文正是置身于這樣一種時(shí)代背景下,選擇了高職院校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)狀分析為選題,對(duì)其進(jìn)行較為深入、系統(tǒng)的理論研究與實(shí)踐探索。找出目前高職院校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的主要問(wèn)題,分析原因,并從樹(shù)立現(xiàn)代教育理念、加大投入力度、提高管理與評(píng)價(jià)機(jī)制以及師資隊(duì)伍等方面提出了對(duì)策性的建議。 全文共分為六章:第一章介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵及相關(guān)概念;第二章通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷對(duì)高職院校應(yīng)用現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析;第三章對(duì)高職院校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)作了深度的理論研究;第四章有重點(diǎn)地介紹國(guó)外高職院校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的做法及經(jīng)驗(yàn);第五章是高職院校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的對(duì)策研究。 本文采用調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、比較法等研究方法,按照事物的內(nèi)部邏輯,依次對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行了研究與闡述,以期為高等職業(yè)教育的理論建設(shè)和實(shí)踐工作做出些微薄努力。
【學(xué)位單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2004
【中圖分類】：G434;G718.5
【文章目錄】：
引言
第一章 現(xiàn)代教育技術(shù)概述
    1.1 現(xiàn)代教育技術(shù)的概念與內(nèi)涵
        1.1.1 教育技術(shù)的概念
        1.1.2 幾個(gè)概念的區(qū)別與聯(lián)系
    1.2 現(xiàn)代教育技術(shù)的特征與發(fā)展趨勢(shì)
        1.2.1 現(xiàn)代教育技術(shù)的特征
        1.2.2 現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
    1.3 現(xiàn)代教育技術(shù)的作用
        1.3.1 探索現(xiàn)代教育模式
        1.3.2 提高教學(xué)質(zhì)量
        1.3.3 提高教學(xué)效率
        1.3.4 促進(jìn)教育改革
第二章 高職院校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)狀分析
    2.1 高職院校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的問(wèn)卷調(diào)查與結(jié)果統(tǒng)計(jì)
        2.1.1 問(wèn)卷的編制
        2.1.2 高職院校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查
    2.2 高職院校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)狀、問(wèn)題與成因分析
        2.2.1 高職院校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)狀與存在問(wèn)題
        2.2.2 問(wèn)題的成因分析
第三章 高職院校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的理論思考
    3.1 高職院校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的指導(dǎo)思想
        3.1.1 外部環(huán)境和宏觀政策積極推動(dòng)高職院校發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)
        3.1.2 培養(yǎng)高職院校新型人才觀的需要
        3.1.3 改進(jìn)高職院校新型教學(xué)模式的需要
        3.1.4 終身教育的需要
    3.2 高職院校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的原則
        3.2.1 目的性原則
        3.2.2 主體性原則
        3.2.3 效益性原則
        3.2.4 創(chuàng)造性原則
        3.2.5 反饋性原則
    3.3 高職院校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的理論依據(jù)
        3.3.1 視聽(tīng)教育理論
        3.3.2 傳播理論
        3.3.3 學(xué)習(xí)理論
        3.3.4 系統(tǒng)理論
第四章 國(guó)外高職院校實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)的基本做法及借鑒
    4.1 國(guó)外高職院校實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)的基本做法
        4.1.1 德國(guó)高職院校實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)的主要做法
        4.1.2 美國(guó)高職院校實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)的主要做法
    4.2 國(guó)外高職院校實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)我們的啟示
        4.2.1 政府重視企業(yè)參與
        4.2.2 重視塑造人文精神,從深層次上挖掘現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵
        4.2.3 不斷創(chuàng)新,突破現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)跨越
第五章 高職院校實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)的策略研究
    5.1 更新觀念建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育觀念的高素質(zhì)師資隊(duì)伍
        5.1.1 現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教師的要求
        5.1.2 積極轉(zhuǎn)變教師觀念使之適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)要求
        5.1.3 轉(zhuǎn)變教師觀念應(yīng)該注意的問(wèn)題
    5.2 加大投入多方籌措經(jīng)費(fèi)來(lái)源
        5.2.1 努力挖掘自身優(yōu)勢(shì)籌措必要經(jīng)費(fèi)
        5.2.2 與企業(yè)掛鉤爭(zhēng)取更多資金來(lái)源
        5.2.3 建立專項(xiàng)基金扶持現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展
        5.2.4 建立和完善經(jīng)費(fèi)管理機(jī)制
    5.3 強(qiáng)化管理建立現(xiàn)代教育技術(shù)的管理考核機(jī)制
        5.3.1 政府行政手段支持建立科學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)管理體系
        5.3.2 加強(qiáng)培訓(xùn)重視考核
        5.3.3 大力發(fā)展適應(yīng)現(xiàn)代教育理念的教材和課件
        5.3.4 認(rèn)清高職院校發(fā)展模式積極應(yīng)對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)
參考文獻(xiàn)
發(fā)表論文和參加科研情況說(shuō)明
附件
致謝
注釋

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 袁新紅;王敬海;;淺析學(xué)校信息技術(shù)硬件環(huán)境建設(shè)[J];科技傳播;2010年17期

2 田永曄;劉海春;姜文秀;;高職教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)問(wèn)題研究[J];揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2011年05期

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1 李超;現(xiàn)代教育技術(shù)在高等教育中的應(yīng)用研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

2 李玉梅;廣西高職院�，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D];廣西民族大學(xué);2007年

3 付麗;高等職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制優(yōu)化研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2836061