高等職業(yè)教育作為高等教育體系的重要組成部分,對(duì)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè),推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展起著重要作用。我國(guó)正處于大力發(fā)展職業(yè)教育的時(shí)期,在這樣的一個(gè)階段,研究高等職業(yè)教育管理的成功模式,并與我國(guó)的發(fā)展實(shí)際相結(jié)合,以探索科學(xué)的、客觀的管理途徑,是很有必要的。 德國(guó)職業(yè)教育特點(diǎn)鮮明,本研究主要從聯(lián)邦政府對(duì)于高等職業(yè)教育的宏觀管理研究入手,并結(jié)合歷史的背景,對(duì)立法、資金和人才培養(yǎng)模式等成因加以探究,并試圖凝聚成因中的本質(zhì)動(dòng)因,以探討模式移植和借鑒的方式。研究從德國(guó)高等職業(yè)教育的歷史發(fā)展開(kāi)始,建立背景,然后進(jìn)入德國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀的描述和分析,在分析的基礎(chǔ)上,提煉出德國(guó)高等職業(yè)教育宏觀管理的特點(diǎn)并探討改良我國(guó)高等職業(yè)教育管理現(xiàn)狀的途徑。所以本研究包含結(jié)論在內(nèi),共有五個(gè)部分,分別是緒論、德國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀分析、德國(guó)高等職業(yè)教育的管理經(jīng)驗(yàn)、對(duì)我國(guó)的啟示以及結(jié)論部分。 本研究采用了歸納分析法、文獻(xiàn)法和比較分析等研究方法。本研究的創(chuàng)新點(diǎn)在于,對(duì)完善我國(guó)職業(yè)教育管理的法律框架提出了設(shè)計(jì)思路、從利益的視角對(duì)發(fā)展高等職業(yè)教育的資金保障提出了一些實(shí)施構(gòu)想,并建立高等職業(yè)教育宏觀管理要素間互動(dòng)關(guān)系的模型。
【學(xué)位單位】：東北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2008
【中圖分類(lèi)】：G718.5

【引證文獻(xiàn)】

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2 羅廣妍;北京高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2012年

3 易潔;高職院校實(shí)施“雙證書(shū)”教育的理性反思[D];中南大學(xué);2011年

4 趙媛媛;我國(guó)高校去行政化及改革路徑[D];河北師范大學(xué);2012年

5 李營(yíng)菲;中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失問(wèn)題研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2817693