【摘要】：隨著智慧時代的到來,中等職業(yè)教育在國家教育體系中起著越來越重要的作用,尤其是進入21世紀以來,中等職業(yè)教育為我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展提供了重要的支撐作用。中等職業(yè)教育為國家的經(jīng)濟建設培養(yǎng)了大批量的具備一定知識和技能、能夠在一線生產(chǎn)和服務的高素質(zhì)勞動者和初、中型技能型人才。然而中職教育在快速發(fā)展過程中呈現(xiàn)出許多不足,如中職學生缺乏學習力。因此如何提升中職生的學習力已經(jīng)成為國家和學者共同關注的熱點和焦點問題。本論文主要的研究工作包括以下四個部分。第一,使用文獻研究法分析目前學習力的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)目前研究存在的問題以及中職生在培養(yǎng)的過程中存在的問題。通過查找、分析文獻,梳理出國內(nèi)外關于學習力以及學習力要素的相關研究現(xiàn)狀。第二,以智慧時代為背景,分析和總結了當前中職生學習力的內(nèi)涵和特點,闡述了中職生學習力的四要素以及它們之間的相互關系,即相互依賴、相互促進、缺一不可,組成一個有機聯(lián)系的整體。第三,以學習力四要素為基礎,設計了問卷調(diào)查,通過問卷調(diào)查中職生學習力現(xiàn)狀,分析現(xiàn)狀成因,找出影響中職生學習力的原因,為下面研究設計的策略提供現(xiàn)實依據(jù)。首先通過查找相關文獻資料編制了問卷題目,再次與導師和同學相互交流與討論,確定問卷的項目內(nèi)容,進行問卷的預測、修改,正式發(fā)放問卷,統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)。根據(jù)調(diào)查現(xiàn)狀,研究從學習力的學習動力(學習目標、學習動機、學習興趣)、學習能力(專業(yè)知識、職業(yè)技能與策略、職業(yè)意識)、學習毅力(自覺性、自控型、堅持性)以及學習創(chuàng)造力(創(chuàng)新意識、反思與質(zhì)疑、遷移與轉換等)這四個維度著手分析現(xiàn)狀成因。第四,針對中職生學習力方面存在的問題,本研究提出了智慧時代下中職生學習力提升的策略。創(chuàng)設情境,明確學習目標,激發(fā)中職生學習動機;拋出問題,借助平臺,增強中職生學習能力;及時評價反饋,強化學習效果,保持中職生學習毅力;集思廣益,挖掘中職生創(chuàng)造力。以“教學做合一”為依托全面提升學生的學習力。
【學位授予單位】：江蘇師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G712.4

【參考文獻】

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本文編號：2739119