【摘要】： 隨著我國國民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,社會(huì)對(duì)高層次技術(shù)應(yīng)用人才的需求十分迫切。然而,我國高職教育培養(yǎng)的人才,不能滿足社會(huì)的需求,在知識(shí)獲取、素質(zhì)培養(yǎng)、能力培養(yǎng)、培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)教學(xué)、面向企業(yè)的鍛煉上存在問題。本文針對(duì)上述問題,展開研究,并結(jié)合應(yīng)用對(duì)象給出了人才培養(yǎng)方案和方法,構(gòu)建了符合安徽水利水電學(xué)院特色的綜合能力培養(yǎng)方案和綜合能力培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,解決了人才培養(yǎng)符合社會(huì)需要的問題,研究工作具有重要的理論意義與實(shí)用價(jià)值。 論文針對(duì)高職高專人才綜合能力培養(yǎng)現(xiàn)狀和問題展開分析,通過調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析,以及對(duì)國內(nèi)外高職高專人才培養(yǎng)模式分析比較,總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)和啟示,以找出高職院校在培養(yǎng)社會(huì)需要人才方面存在的問題。在此基礎(chǔ)上,面向安徽水利水電學(xué)院學(xué)生綜合能力培養(yǎng),通過調(diào)查分析,在培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求、培養(yǎng)方案和教學(xué)組織、教學(xué)手段和教學(xué)方法、課程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、培養(yǎng)過程方面,找到我校學(xué)生在知識(shí)獲取、素質(zhì)培養(yǎng)、能力培養(yǎng)方面存在的問題。針對(duì)這些問題,構(gòu)建了我校學(xué)生綜合能力培養(yǎng)方案,從培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)教學(xué)、面向企業(yè)的鍛煉等多個(gè)方面,設(shè)計(jì)教學(xué)培養(yǎng)方案,并給出實(shí)施條件和保障措施,以及實(shí)施方案評(píng)價(jià)方法,從而使安徽水利水電學(xué)院在人才綜合能力培養(yǎng)方面,既能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色,又能滿足社會(huì)需要,并對(duì)其他同類院校辦學(xué)提供了可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
【圖文】：

圖 4-5 理論(2) 實(shí)踐/實(shí)訓(xùn)課構(gòu)成專業(yè)實(shí)訓(xùn)和現(xiàn)場實(shí)習(xí)是開展產(chǎn)學(xué)合安排在校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，要求學(xué)掌握現(xiàn)場技術(shù)要求�，F(xiàn)場實(shí)習(xí)階段，要與企業(yè)的生產(chǎn)與管理工作。以水利工程力培養(yǎng)的要求，，確定了三個(gè)必修模塊和公共基礎(chǔ)模塊選修課模塊公共課
【學(xué)位授予單位】：合肥工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G712

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2709371