本文關(guān)鍵詞：高職院校開展“三下鄉(xiāng)”活動研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。在中國，農(nóng)村的發(fā)展是制約中國整個經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸，建設(shè)社會主義新農(nóng)村是從根本上解決我國“三農(nóng)”問題的重大戰(zhàn)略舉措。2014年中央1號文件提出“要堅持農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位不動搖,加快推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”。研究高職院校學(xué)生“三下鄉(xiāng)”服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，，能有效地把發(fā)展經(jīng)濟、建設(shè)小康和扶貧攻堅結(jié)合起來，把為農(nóng)村中心工作服務(wù)，為農(nóng)民致富服務(wù)和培養(yǎng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的高層次人才、滿足大學(xué)生就業(yè)需求相結(jié)合，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、民生多贏的局面。 在研究國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合問卷調(diào)查的方式，對高職院�！叭锣l(xiāng)”活動的意義、內(nèi)容、形式進行了深入研究，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過10多年的發(fā)展，高職院�！叭锣l(xiāng)”活動取得了諸如活動開展制度化、活動形式多樣化、活動效果顯著化等成就，但仍然存在學(xué)生思想態(tài)度不端正、所學(xué)知識難應(yīng)用、參與動機不純粹，組織者重形式輕效果、重考評輕口碑、重過程輕內(nèi)容，甚至內(nèi)容陳舊、形式脫節(jié)、創(chuàng)新不足等問題，而產(chǎn)生這些問題根源主要是影響力不夠、創(chuàng)新性不足、經(jīng)費保障不力、機制不完善等原因。 因此，本文提出以服務(wù)為目標，提高“三下鄉(xiāng)”活動實效；構(gòu)建高職院校全面系統(tǒng)的“三下鄉(xiāng)”活動機制；創(chuàng)新方式，持續(xù)“三下鄉(xiāng)”活動長效三個對策，以期建立高職院校新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)新模式，確�！叭锣l(xiāng)”活動長效，助推高職教育走入農(nóng)村，為新農(nóng)村建設(shè)提供強有力的智力支撐。
【關(guān)鍵詞】：“三下鄉(xiāng)” 高職院校 活動研究
【學(xué)位授予單位】：中國林業(yè)科學(xué)研究院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G719.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-12
• 第一章 緒論12-20
• 1.1 研究的目的和意義12-14
• 1.1.1 研究的目的12-13
• 1.1.2 研究的意義13-14
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-17
• 1.2.1 高職院校學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動的早期形式15
• 1.2.2 高職院校師生“三下鄉(xiāng)”活動的近期形式15-16
• 1.2.3 高職院校師生“三下鄉(xiāng)”服務(wù)農(nóng)村建設(shè)存在的問題16-17
• 1.2.4 高職院校師生“三下鄉(xiāng)”服務(wù)農(nóng)村建設(shè)活動新的發(fā)展趨勢17
• 1.3 研究（設(shè)計）方案17-20
• 1.3.1 研究目標18
• 1.3.2 研究內(nèi)容18
• 1.3.3 重點解決的問題18
• 1.3.4 擬采取的研究方法18-19
• 1.3.5 技術(shù)路線19-20
• 第二章 高職院�！叭锣l(xiāng)”活動的意義20-27
• 2.1 “三下鄉(xiāng)”活動的概念20-23
• 2.2 “三下鄉(xiāng)”活動的意義23-27
• 第三章 高職院�！叭锣l(xiāng)”活動的開展情況27-33
• 3.1 高職院�！叭锣l(xiāng)”活動的主要內(nèi)容27-28
• 3.1.1 義務(wù)支教27
• 3.1.2 法律維權(quán)27
• 3.1.3 科技普及27
• 3.1.4 衛(wèi)生服務(wù)27-28
• 3.1.5 群眾文化28
• 3.2 高職院�！叭锣l(xiāng)”活動產(chǎn)生的效應(yīng)28-29
• 3.3 高職院�！叭锣l(xiāng)”活動存在的問題29-32
• 3.4 高職院�！叭锣l(xiāng)”活動存在問題的原因分析32-33
• 第四章 以湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，高職院校“三下鄉(xiāng)”活動的調(diào)研分析33-36
• 4.1 問卷調(diào)查的總體情況33-34
• 4.2 問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題分析34-36
• 第五章 高職院�！叭锣l(xiāng)”活動對策研究36-44
• 5.1 以服務(wù)為目標，提高“三下鄉(xiāng)”活動實效36-38
• 5.1.1 營造氛圍，贏得社會廣泛支持36-37
• 5.1.2 加強教育，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與37
• 5.1.3 積極思考，提供農(nóng)民所需服務(wù)37-38
• 5.2 構(gòu)建高職院校全面系統(tǒng)的“三下鄉(xiāng)”活動機制38-42
• 5.2.1 建立項目審核機制38-39
• 5.2.2 建立和完善高職院校大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動指導(dǎo)機制39
• 5.2.3 完善高職院校學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動資金保障機制39-40
• 5.2.4 建立考核評價機制40-41
• 5.2.5 加強培訓(xùn)指導(dǎo)機制41
• 5.2.6 拓展基地建設(shè)機制41-42
• 5.3 創(chuàng)新方式，持續(xù)“三下鄉(xiāng)”活動長效42-44
• 5.3.1 建立“多位一體”的組織形式和運作模式42
• 5.3.2 實行高校內(nèi)部、高校之間、高校與企事業(yè)單位之間聯(lián)合的組織形式42-43
• 5.3.3 成立大學(xué)生支農(nóng)協(xié)會, 建立長期有效的合作機制43
• 5.3.4 加強形式和內(nèi)容的創(chuàng)新43-44
• 參考文獻44-47
• 附件47-52
• 致謝52-53
• 詳細摘要53-55
• 詳細英文摘要55-58

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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8 何學(xué)敏;王宏英;;農(nóng)科大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”與統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展研究[J];廣東農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年13期

9 廖妍;;大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的意義及其問題研究[J];消費導(dǎo)刊;2009年06期

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  本文關(guān)鍵詞：高職院校開展“三下鄉(xiāng)”活動研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：270687