【摘要】： 結(jié)合我國(guó)高等職業(yè)教育理論研究成果,借鑒國(guó)際高等職業(yè)教育人才模式的動(dòng)態(tài)趨勢(shì),提出和創(chuàng)新湖南高職教育的多元化人才培養(yǎng)模式。本文主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究: 第一,高職教育人才培養(yǎng)模式的理論分析。高職教育人才培養(yǎng)在為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)、深化教育改革、滿足社會(huì)多元化需要、實(shí)行終身教育等方面具有一定的地位與作用。高職教育人才培養(yǎng)模式主要有目標(biāo)性、內(nèi)容性、實(shí)踐性和技術(shù)性等特征。隨著社會(huì)的進(jìn)步和職業(yè)教育理論的發(fā)展,高職教育人才培養(yǎng)模式的發(fā)展趨勢(shì)主要體現(xiàn)為:倡導(dǎo)體系的開放性、重視形式的多元化、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的合理性 第二,分析湖南高職教育人才培養(yǎng)模式存在的問題與原因。隨著湖南省高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展,高等職業(yè)教育主要存在社會(huì)認(rèn)同度不高、生源不旺、人才培養(yǎng)模式落后等問題,其原因主要有高職教育政策的缺陷、教育投入不足、培養(yǎng)模式創(chuàng)新性不夠、社會(huì)宣傳與觀念轉(zhuǎn)變不夠。 第三,探討了湖南高職教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的主要對(duì)策。湖南高職教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新應(yīng)該選擇多元化模式,即注重多元化模式選擇、多元化主體參與和多元化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。創(chuàng)新湖南高職教育多元化人才培養(yǎng)模式需要加強(qiáng)多元化的政策供給,提高職教改革和投入的制度保障;創(chuàng)新多渠道的調(diào)節(jié)機(jī)制,構(gòu)建人才培養(yǎng)的開放型辦學(xué)格局;實(shí)施多元化的需求定位,突出高職教育專業(yè)與教材設(shè)置的特色等。
【圖文】：

圖2湖南高職教育隸屬關(guān)系情況圖標(biāo)可知，湖南省2006年職業(yè)技術(shù)學(xué)院與普通高校的專與普通高校在校學(xué)生的比例超過(guò)40%，并且已初步形成辦學(xué)為主，中高職銜接，與普通教育相互溝通的職業(yè)教職教育人才培養(yǎng)模式存在的主要問題布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定發(fā)展的進(jìn)程加快。然而，隨著湖南省高等職業(yè)教育的迅的問題和隱患日趨明顯。其中，最為突出的體現(xiàn)在以下認(rèn)同度不高狀來(lái)看，，高職教育的社會(huì)認(rèn)同度不高�！瘜�(duì)大多數(shù)省市的70%一80%，甚至有些院校低于50%。從這幾年整體情況來(lái)看
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G718.5

【引證文獻(xiàn)】

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1 劉曉霞;;法學(xué)本科教育改革新探——以教育部實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目為基礎(chǔ)[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2010年09期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 許晉仙;高職校企合作人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 王芳;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目存在的問題及對(duì)策研究[D];南昌大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2686109