【摘要】：中等職業(yè)學校學生是未來的勞動技術(shù)隊伍,他們的道德水平關(guān)系到國家的長治久安和中華民族素質(zhì)的提高。目前,全國大多數(shù)職業(yè)技術(shù)學校的生源都是中考失利者,他們普遍的特點是自卑心重,自信心不足。烏海市職業(yè)技術(shù)學校的學生也體現(xiàn)出上述特點,但也有著本地區(qū)生源的特殊性。他們的思想純樸,但因?qū)W生年齡偏小,身心發(fā)展不成熟,容易受外界干擾,加之,烏海市職業(yè)技術(shù)學校最近幾年生源增長較快,學校思想品德教育工作相對滯后,種種原因使烏海市職業(yè)技術(shù)學校學生思想品德存在的問題比較多。 青少年時期是人生發(fā)展和思想品德形成的關(guān)鍵時期,了解并掌握中等職業(yè)學校學生的思想品德狀況,有針對性地加強烏海市職業(yè)技術(shù)學校學生的思想品德教育,幫助和引導烏海市職業(yè)技術(shù)學校學生形成積極、健康的思想品德,對烏海市職業(yè)技術(shù)學校學生的健康成長具有十分重要的意義。 中等職業(yè)教育是國民教育的重要組成部分,占據(jù)我國高中階段教育的中間力量,加強和改進中等職業(yè)學校學生思想品德教育工作,對于促進職業(yè)教育健康快速發(fā)展,提高我國產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì),確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人,具有重要而深遠的意義。他們肩負著培養(yǎng)技能型勞動者的重任,為經(jīng)濟建設提供有力的人才支持,對提高全民族的勞動素質(zhì)、緩解國家就業(yè)壓力起著舉足輕重的作用,對構(gòu)建和諧社會具有積極的意義。 本文以烏海市職業(yè)技術(shù)學校為切入點,研究中等職業(yè)技術(shù)學校學生的思想品德問題及其對策。烏海市職業(yè)技術(shù)學校學生入學時的行為養(yǎng)成、學習習慣、學習態(tài)度等居烏海市中等教育階段學校的下游水平,素質(zhì)參差不齊,學生綜合素質(zhì)普遍偏低。學校于2010年3月——2010年7月對2008級、2009級42個班級1367名學生進行了思想品德現(xiàn)狀調(diào)查與分析。調(diào)查主要采取問卷和座談的方式,調(diào)查的內(nèi)容包括學生思想狀況,社會、家庭、學校教育環(huán)境對學生思想品德的影響以及網(wǎng)絡、誠信、行為習慣等問題。本文結(jié)合學校的調(diào)查,分析了職業(yè)技術(shù)學校學生的思想品德狀況。在此基礎上,進一步分析了學生思想品德問題在學校、家庭及社會等方面的原因,進而提出了解決學生思想品德問題的教育對策,即加強學校思想品德教育工作,發(fā)揮學校思想品德教育的主導作用；提高家長的素質(zhì),形成良好的家庭教育環(huán)境；優(yōu)化社會德育環(huán)境,加強對網(wǎng)絡信息的監(jiān)控與管理；學校、家庭和社會教育的互相配合等。
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G711

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