【摘要】：在眾多的教育類(lèi)型中,職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系已經(jīng)為大多數(shù)人所認(rèn)識(shí)到,而作為職業(yè)教育重要的實(shí)施與培養(yǎng)模式,校企合作在其中發(fā)揮著重要的作用。從德國(guó)、美國(guó)等世界發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)也可以看到,校企合作開(kāi)展得好,職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)就大,而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又為職業(yè)教育校企合作創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境,二者相互制約并相互促進(jìn)。綜觀職業(yè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作的概況,法律在其中扮演著極其重要的角色。不管是德國(guó)的“雙元制”職業(yè)教育校企合作,還是美國(guó)不斷改革的職業(yè)教育校企合作,都離不開(kāi)法律的保駕護(hù)航。悠久的立法傳統(tǒng)、完善的職業(yè)教育校企合作法律法規(guī)體系、詳盡的內(nèi)容規(guī)定以及與時(shí)俱進(jìn)的法律改革等等,為校企合作撐起了一把巨大的保護(hù)傘,使其為經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。 進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期,職業(yè)教育正經(jīng)歷著一個(gè)前所未有的關(guān)鍵期,能否把握住這個(gè)良好機(jī)遇,關(guān)系著我國(guó)職業(yè)教育今后的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)國(guó)外職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)借鑒與當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要,使校企合作在職業(yè)教育中的重要性引起了國(guó)家的高度重視,也引起了職業(yè)院校與企業(yè)的密切關(guān)注。但是當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育校企合作的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,存在著諸多的問(wèn)題,究其原因,沒(méi)有法律的規(guī)范與保障是一個(gè)重要的方面。國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)法律對(duì)校企合作的規(guī)定零星分散,《職業(yè)教育法》在規(guī)定內(nèi)容的數(shù)量與質(zhì)量上都不盡如人意;各地方也沒(méi)有切合當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育發(fā)展的條例與辦法,使得校企合作無(wú)章可循。因此,在關(guān)乎職業(yè)教育能否蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵期,修改與制定校企合作法律法規(guī),構(gòu)建具有中國(guó)特色的完善的法律體系以保證職業(yè)教育校企合作的健康發(fā)展,是當(dāng)務(wù)之急。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較法等,在分析國(guó)外職業(yè)教育校企合作法律概況后,找出我國(guó)相關(guān)法律中存在的問(wèn)題,并針對(duì)我國(guó)職業(yè)教育實(shí)際情況提出相應(yīng)對(duì)策,以期為我國(guó)職業(yè)教育校企合作法律法規(guī)建設(shè)提供些許啟示。
【圖文】：

第三章 職業(yè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作法律法規(guī)探析定企業(yè)主應(yīng)保證向企業(yè)雇員和學(xué)徒提供必要時(shí)間上職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。另外德國(guó)有 370 多種關(guān)于職業(yè)教育的國(guó)家承認(rèn)的有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)的培訓(xùn)條例[24]，，健全的律法規(guī)體系使職業(yè)教育的各環(huán)節(jié)都有法可依，為職業(yè)教育校企合作營(yíng)造了一有利的法律環(huán)境。
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：G719.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 許新;;高職教育政校企合作中的問(wèn)題及對(duì)策[J];教育與考試;2012年05期

本文編號(hào)：2629425