【摘要】：職業(yè)教育信息化的發(fā)展使得大量數(shù)字媒體涌入中職校園,以數(shù)字化和智能化為特征的教學設備為教師教和學生學帶來了極大便利。如何提升中職學生對校園數(shù)字媒體的使用興趣、如何科學合理的使用數(shù)字媒體、數(shù)字媒體對中職生學習行為以及學習習慣是如何產(chǎn)生影響的等一系列問題是中職數(shù)字化校園建設過程中亟需解決的�；谖墨I資料分析,本研究將數(shù)字媒體分為占有情況、使用情況和態(tài)度情況,將學習習慣分為學習衛(wèi)生與健康習慣、學習標準與方向習慣、學習規(guī)律與策略習慣和學習動機習慣,并以此為依據(jù)編制出《數(shù)字媒體應用對中職學生學習習慣影響調查問卷》,進行159名中職生的初測數(shù)據(jù)收集,根據(jù)回收結果進行調整形成最終問卷,開始400份正式問卷的發(fā)放。在上述量化研究基礎上,通過采用訪談法、觀察法等質性研究方法,深入的分析了中職教學中的數(shù)字媒體對學生學習習慣的影響狀況,首先分析了數(shù)字媒體的占有、使用和態(tài)度情況;其次分析了中職學生四個維度的學習習慣情況;最后從總體學習習慣和四個子習慣五個方面分析了數(shù)字媒體與學習習慣之間的相互影響關系。根據(jù)上述分析結果最終得出三個結論:第一,數(shù)字媒體的應用與中職生學習習慣之間存在相互影響關系;第二,數(shù)字媒體使用用途、數(shù)量及時長對中職生學習習慣影響顯著;第三,中職學生學習習慣內部各要素之間存在相互關系�；谏鲜鼋Y論提出如下建議:通過利用數(shù)字媒體以培養(yǎng)中職生良好學習習慣;對數(shù)字媒體使用用途、使用數(shù)量、使用時長進行科學監(jiān)管;加強重視不同學習習慣間關聯(lián)性,促進系列化學習習慣的養(yǎng)成。
【圖文】：

中職學生整體學習習慣碎石圖

中職校園數(shù)字媒體占有數(shù)量圖
【學位授予單位】：浙江師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G712;G434

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本文編號：2613985