【摘要】：改革開放以來,我國職業(yè)教育隨著經(jīng)濟(jì)社會的進(jìn)步得到長足發(fā)展。本文旨在以這一時期職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展線索為經(jīng),以重大事件和遇到的主要問題為緯,比較系統(tǒng)地對20多年來我國職業(yè)教育發(fā)展的歷程、取得經(jīng)驗以及存在的問題進(jìn)行研究,力求在較宏觀的層次對我國現(xiàn)階段的職業(yè)教育有一個比較客觀的認(rèn)識,為職業(yè)教育今后的改革發(fā)展提供一定的理論基礎(chǔ)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)法、歷史法、實證法,結(jié)合大量的調(diào)查研究和親身實際經(jīng)歷,力求做到線索清楚,點(diǎn)面結(jié)合,突出重點(diǎn),盡可能勾勒出改革開放以來職業(yè)教育發(fā)展的基本面貌,反映最新的一些研究成果,并對職業(yè)教育的發(fā)展提出一些自己的看法。 本文認(rèn)為,現(xiàn)代職業(yè)教育是一個開放的系統(tǒng),是促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展和實現(xiàn)人生價值必要的教育環(huán)節(jié),其發(fā)展主要來自于社會的需求和教育自身發(fā)展的雙向拉動。在職業(yè)教育發(fā)展中,國家的政策發(fā)揮著積極的導(dǎo)向作用,合理的教育體制是其長期發(fā)展的依據(jù),培養(yǎng)高技能人才是其明確追求的培養(yǎng)目標(biāo),課程開發(fā)是其教學(xué)改革創(chuàng)新的主要載體,教學(xué)模式集中體現(xiàn)其豐富的特色,職業(yè)道德教育是其培養(yǎng)職業(yè)人才的基礎(chǔ),師資隊伍是其改革與發(fā)展最為關(guān)鍵的因素,終身教育是職業(yè)教育的發(fā)展方向,職業(yè)教育是終身教育的發(fā)展主流。 本文將職業(yè)教育的發(fā)展置于歷史的大背景下進(jìn)行研究,特別在論述職業(yè)教育與民主政治建設(shè)、文化和人口關(guān)系,以及提出并分析一系列職業(yè)教育問題方面力求有所創(chuàng)新。文中還提出了一些新觀點(diǎn):如要通過推行義務(wù)職業(yè)教育漸次實現(xiàn)職業(yè)教育的現(xiàn)代化;職業(yè)教育發(fā)展壯大在于獨(dú)立地形成自己的人才培養(yǎng)序列;好的職業(yè)教育應(yīng)該是發(fā)展和培養(yǎng)人的個性,豐富人成長的實踐經(jīng)驗,以職業(yè)活動為載體實現(xiàn)人多方面和諧的發(fā)展等。
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：G719.2

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7 政協(xié)樂山市委員會 市政協(xié)委員市中區(qū)小組 市政協(xié)委員峨眉小組 市政協(xié)委員沙灣小組 市政協(xié)委員犍為小組 市政協(xié)委員井研小組 市政協(xié)委員峨邊小組 市政協(xié)委員馬邊小組 市工商業(yè)聯(lián)合會(總商會) 民革樂山市委員會 民進(jìn)樂山市委員會 民盟樂山市委員會 致公黨樂山市委 市政協(xié)民族宗教港澳臺僑外事委 致公黨樂山市委員會;抓住發(fā)展機(jī)遇 力推我市職業(yè)教育再上臺階[N];樂山日報;2009年

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8 李湘蘇;職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師的培養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2005年

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本文編號：2588834