【摘要】：貧困生是我國高職院校中的一個特殊群體,亦是社會各界關(guān)注的熱點。全面、深入地研究高職院校貧困生的救助模式,直接關(guān)系著我國高等教育的改革和發(fā)展,關(guān)系著千家萬戶,也是一名高職院校教育工作者義不容辭的社會責(zé)任和職業(yè)使命。我國高職院校貧困生的救助經(jīng)歷了五個階段：人民助學(xué)金階段,助學(xué)金、獎學(xué)金制度共存階段,獎學(xué)金、貸學(xué)金制度并存階段,五位一體學(xué)生資助體系的形成階段和完善階段。在分析高職院校貧困生的概念界定、總體情況和救助方式的基礎(chǔ)上,本文認(rèn)為,高職院校貧困生救助體系存在：獎學(xué)金的助困功能弱化、助學(xué)貸款信用體系不完善、勤工助學(xué)渠道不暢、無償?shù)馁Y助模式,助長學(xué)生依賴思想等問題,導(dǎo)致這些問題的原因是：高職院校貧困生救助的外部環(huán)境欠缺、對資助體系的功能認(rèn)識不足、存在著非對稱信息現(xiàn)象和社會沒有盡到應(yīng)有的關(guān)注責(zé)任。如何優(yōu)化高職院校貧困生的救助體系,本文提出要從政府、學(xué)校和社會三個層面共同努力,政府應(yīng)充分擔(dān)負(fù)起政府責(zé)任,積極拓寬資助資金籌措渠道,加大對學(xué)生的資助力度；高校多做宣傳,利用高校自身的學(xué)術(shù)和科研優(yōu)勢,采取合作的方式,吸引更多的社會外界資助；社會團體和個人作為高等教育的間接收益者,也應(yīng)投入到高職院校貧困生救助事業(yè)中來。
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G717

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2573494