【摘要】：湖南省在國家大力發(fā)展職業(yè)教育,推進(jìn)職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃的大背景下,結(jié)合本省雙師型教師嚴(yán)重匱乏的現(xiàn)狀,開展中職專業(yè)教師培訓(xùn)項目,計劃從2010年起用五年時間將全省現(xiàn)有中職專業(yè)教師輪訓(xùn)一次。此項培訓(xùn)實(shí)行省級統(tǒng)籌,分級管理制度。省本級培訓(xùn)作為整個培訓(xùn)的領(lǐng)頭羊,發(fā)揮積極的榜樣作用。 基于以上認(rèn)識,本論文綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法,對湖南省中職專業(yè)教師省本級培訓(xùn)進(jìn)行研究。在肯定省本級培訓(xùn)所取得成績的同時,指出培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題,通過深入且全面的分析,提出若干改進(jìn)策略,以期提升湖南省中職專業(yè)教師省本級培訓(xùn)質(zhì)量,提高中職專業(yè)教師整體素質(zhì)。 論文共分為四個部分。第一部分為緒論,主要包括選題背景與研究意義、核心概念界定、研究現(xiàn)狀、研究思路與方法。第二部分為湖南省中職專業(yè)教師省本級培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查。此部分從湖南省中職概況和湖南省中職專業(yè)教師省級培訓(xùn)概況兩方面介紹了調(diào)查背景。并展示了調(diào)查研究方案的設(shè)計與實(shí)施、調(diào)查結(jié)果的歸納與分析。第三部分從省本級培訓(xùn)所取得的成績及存在的問題兩大方面介紹省本級培訓(xùn)現(xiàn)狀。其中,省本級培訓(xùn)所取得的成績主要有：1.開展全員培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)會均等；2.創(chuàng)新培訓(xùn)模式,體現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一；3.拓展培訓(xùn)渠道,創(chuàng)建班級與網(wǎng)絡(luò)雙平臺；4.改革考核內(nèi)容和形式,促進(jìn)培訓(xùn)有效開展；5.管理與服務(wù)相結(jié)合,體現(xiàn)以人為本。省本級培訓(xùn)存在的問題主要表現(xiàn)在：1.省本級培訓(xùn)體系不夠健全,培訓(xùn)基地缺乏資源整合；2.培訓(xùn)方案過于統(tǒng)一,基地缺乏動態(tài)管理；3.培訓(xùn)缺少職教理論內(nèi)容,學(xué)員主客觀需求錯位；4.教員缺少成長空間,培訓(xùn)水平有待提高；5.學(xué)員資格審查不嚴(yán)格,組織管理工作不到位。第四部分提出湖南省中職專業(yè)教師省本級培訓(xùn)對策。主要對策有：1.增加職業(yè)教育理論內(nèi)容,提高學(xué)員對培訓(xùn)的認(rèn)同感；2.采取個性化的培訓(xùn)方式,滿足學(xué)員不同需求；3.挖掘?qū)W員自身優(yōu)勢,發(fā)揮學(xué)員主體作用；4.拓展教員成長空間,提高培訓(xùn)師資水平；5.加強(qiáng)管理制度建設(shè),健全培訓(xùn)保障體系。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G715.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2515049