【摘要】：以學習者為中心職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式主要特征是從以人為本、終身學習的理念出發(fā),回歸"育人"的教育本質,推行工學結合,知行合一的教育模式,面向所有學習者,提供個性化、多樣性的學習服務,使更多的人找到適合自己學習和發(fā)展的空間,實現從注重技能培訓向注重學生終身學習能力與素質提升的轉變。應通過建立國家資格框架體系等手段,完善以學習者為中心職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的制度環(huán)境,創(chuàng)新以學習者為中心的職業(yè)教育教學模式,推進以學習者為中心職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式全面實施。
[Abstract]:Based on the concept of people-oriented and life-long learning, the main characteristics of the training mode of the learner-centered vocational education are to return to the educational essence of the "educating people", to carry out the education mode of integration of work and technology, to realize the one-in-one education mode, to face all the learners, to provide the personalized and diversified learning service, To make more people find the space suitable for their own study and development, to realize the transition from the emphasis on the skill training to the students' lifelong learning ability and the improvement of the quality. Through the establishment of the national qualification framework system and other means, the system environment of the learner-centered vocational education personnel training mode should be improved, the learner-centered vocational education teaching mode should be innovated, and the learner-centered vocational education personnel training mode should be fully implemented.
【作者單位】： 遼寧教育研究院;遼寧教育研究院教育發(fā)展戰(zhàn)略與政策研究中心;
【分類號】：G712

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 姜巖;淺析合作學習的優(yōu)勢[J];當代教育科學;2005年17期

2 王宜君;;芻議高職學生學習興趣的培養(yǎng)[J];科教導刊(中旬刊);2012年07期

3 張艷麗;;如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣[J];數學學習與研究;2011年14期

4 吳俊玲;職校生學習興趣不高的原因及對策[J];河南教育;2000年11期

5 蘆凈;以學生為主體教學的幾點體會[J];中國職業(yè)技術教育;2000年11期

6 趙龍;注重培養(yǎng)學生的學習成就感[J];職教論壇;2003年14期

7 盧哲;;合作學習——促進高職外語教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑[J];湖南科技學院學報;2008年07期

8 楊晉;;試論學生學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)[J];中國校外教育;2009年S4期

9 ;《學習的革命》“革命”的學習[J];職業(yè)技術教育;1998年18期

10 楊璐;;高職學生學習興趣調查分析[J];遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院學報;2013年05期

相關會議論文 前3條

1 李權康;陳義明;;“活性評價”在學生學習過程中的應用[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（三）[C];2009年

2 李權康;陳義明;;“活性評價”在學生學習過程中的應用[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

3 尹月波;;改革考試成績評判標準以提高學生學習的積極性[A];中國生理學會第21屆全國代表大會暨學術會議論文摘要匯編[C];2002年

相關重要報紙文章 前10條

1 滿東升 劉雪杉;對藝術類學生 主體性學習的思考[N];中國文化報;2003年

2 臨夏州民族學校 韓英;談中職生學習興趣培養(yǎng)[N];甘肅日報;2009年

3 浙江省教育科學研究院 方展畫 程江平 崔陵 于麗娟;“小組合作學習”能否掀起教學大變革[N];中國教育報;2013年

4 記者 蘇軍;專業(yè)緊盯市場 課堂變成熔爐[N];文匯報;2010年

5 本報記者 蘇雁 本報通訊員 江堯瑞;抓住師資，，就抓住了人才培養(yǎng)的“牛鼻子”[N];光明日報;2014年

6 浙江省臺州科技職業(yè)學院黨委書記 徐亦平;產教融合下的人才培養(yǎng)[N];光明日報;2014年

7 記者 劉敏　通訊員 張振亞;徐州工職院推進創(chuàng)新人才培養(yǎng)[N];徐州日報;2009年

8 本報記者 康磊　通訊員 朱國輝;將人才培養(yǎng)嵌入企業(yè)“生態(tài)鏈”[N];長春日報;2010年

9 仲輝 柬林 趙s

本文編號：2511543