【摘要】：貴州是一個多民族聚居的省份,全省共有17個世居少數(shù)民族,民族文化源遠(yuǎn)流長、豐富多彩。把貴州少數(shù)民族民間文化納入全省職業(yè)教育體系,開展民族民間文化教育,是構(gòu)建貴州特色民族教育的需要。既有利于民族民間文化的挖掘、傳承和弘揚(yáng),又可豐富素質(zhì)教育內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)吸引力;有利于把學(xué)生培養(yǎng)成為既能夠熟悉、運(yùn)用、傳承優(yōu)秀民族民間文化,又具有扎實科學(xué)文化知識、強(qiáng)烈的民族自信心的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,從而構(gòu)建具有貴州特色的民族教育。
[Abstract]:Guizhou is a province inhabited by many ethnic groups, there are 17 ethnic minorities in the province, the national culture has a long history and rich and colorful. It is necessary to bring Guizhou minority folk culture into the vocational education system of Guizhou province and carry out ethnic folk culture education with Guizhou characteristics. It is not only beneficial to the excavation, inheritance and promotion of national folk culture, but also can enrich the content of quality education and enhance the attraction of teaching, and is conducive to the cultivation of students as constructors and successors of socialist cause with Chinese characteristics who can not only be familiar with, use and inherit excellent national folk culture, but also have solid scientific and cultural knowledge and strong national self-confidence, so as to construct ethnic education with Guizhou characteristics.
【作者單位】： 貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系;
【分類號】：G719.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 陳文舉;;貴州高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀及其發(fā)展[J];貴州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年04期

2 徐詠;;貴州少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的傳承與發(fā)展研究[J];貴州民族研究;2011年06期

3 魏霞;;關(guān)于貴州少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)利用的思考[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年03期

4 魏建軍;;基于差異化理論的桂西地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化資源開發(fā)模式構(gòu)建[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2013年05期

5 徐美娥;;談多元文化對翻譯教學(xué)的啟示[J];教育與職業(yè);2007年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 宋嗣德;;貴州省高職院校經(jīng)管類校企合作模式探討[J];才智;2010年22期

2 馮丹;;貴州少數(shù)民族傳統(tǒng)體育傳承與發(fā)展的研究[J];當(dāng)代體育科技;2012年25期

3 王召令;吳小焱;;貴州民族體育旅游消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[J];貴州民族研究;2012年05期

4 安紅;王毅;;貴州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與民族地區(qū)幼兒教育課程開發(fā)探究[J];時代教育;2013年09期

5 冷新科;張繼生;;少數(shù)民族體育的現(xiàn)代美學(xué)意義揭示[J];貴州民族研究;2014年07期

6 宋曉楠;陳效科;孫健;;傳統(tǒng)體育的“文化軟實力”及提升策略——以齊魯傳統(tǒng)體育文化為例[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2014年09期

7 吳瓊;;城鎮(zhèn)化背景下貴州少數(shù)民族文化存在的問題分析[J];才智;2014年30期

8 解西燕;;貴州省高校開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的價值思考[J];當(dāng)代體育科技;2015年12期

9 孟祥新;;高校體育教學(xué)應(yīng)注重吸收少數(shù)民族體育精華[J];貴州民族研究;2015年06期

10 陳德祥;;六盤水市少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源保護(hù)、傳承與旅游開發(fā)的可行性研究[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2014年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 謝興華;論地方政府在保護(hù)少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的主導(dǎo)作用[D];中央民族大學(xué);2011年

2 唐余寬;遵義旅游持續(xù)化發(fā)展的策略研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

3 龔昌菊;貴州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法律保護(hù)問題研究[D];貴州民族學(xué)院;2011年

4 袁新莉;貴州省高職教育產(chǎn)教結(jié)合校企合作“三棱錐”辦學(xué)模式研究[D];西南大學(xué);2008年

5 黃琳;知識管理在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

6 賈楠;從多元視角看葛浩文對《狼圖騰》的翻譯[D];安徽大學(xué);2012年

7 顧會玲;武術(shù)文化的活態(tài)開發(fā)[D];福建師范大學(xué);2013年

8 楊熙瑾;黔東南地區(qū)苗族傳統(tǒng)體育的旅游開發(fā)研究[D];成都體育學(xué)院;2014年

9 李俊健;陽光體育工程下民族傳統(tǒng)體育傳承發(fā)展的研究[D];廣西民族大學(xué);2014年

10 郭t燁，

本文編號：2507037