【摘要】：職業(yè)教育學(xué)習(xí)成果是CBE教學(xué)模式下職業(yè)能力目標(biāo)的具體表現(xiàn),學(xué)習(xí)成果包括專業(yè)學(xué)習(xí)成果和課程學(xué)習(xí)成果,與我國現(xiàn)行的職業(yè)教育專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng),但更強(qiáng)調(diào)撰寫的學(xué)習(xí)成果必須是具體的、可操作的,而如何評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果實(shí)現(xiàn)的程度,需要探索和選擇有效的教學(xué)及其評(píng)價(jià)的方法。
[Abstract]:The learning achievement of vocational education is the concrete performance of the vocational ability goal under the CBE teaching mode. The learning achievement includes the professional learning achievement and the curriculum learning achievement, which is equal to the current vocational education professional training plan and the professional curriculum standard in our country. However, it is emphasized that the writing of learning results must be concrete and operational, and how to evaluate the degree of achievement of learning results needs to explore and select effective teaching and evaluation methods.
【作者單位】： 浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃2015年度研究課題“高職教育項(xiàng)目化課程開發(fā)與職業(yè)崗位對(duì)接性實(shí)證分析”,編號(hào)為2015SCG278
【分類號(hào)】：G712.4

【共引文獻(xiàn)】

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1 王學(xué)英;;生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的研究與實(shí)踐[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2014年01期

2 王華;;中等職業(yè)教育英語教學(xué)中的創(chuàng)新研究——目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)法下的思考[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2014年05期

3 劉永紅;;高職《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程教學(xué)改革與設(shè)計(jì)[J];才智;2013年35期

4 楊楊;;《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中項(xiàng)目教學(xué)法的運(yùn)用[J];貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期

5 薛玉榮;;《汽車車身電控技術(shù)》課程情景式教學(xué)研究與實(shí)踐[J];鄂州大學(xué)學(xué)報(bào);2014年04期

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7 葉玉霞;;基于職業(yè)核心能力的高職人才培養(yǎng)途徑探析[J];重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期

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10 趙輝;;基于職業(yè)能力的警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)模塊化課程體系構(gòu)建[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期

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7 張青明;高職院校校園文化建設(shè)研究[D];河北科技師范學(xué)院;2011年

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9 董琳;企業(yè)技工學(xué)�！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及策略研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2012年

10 吳慧;關(guān)于中職生《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀的分析及改進(jìn)對(duì)策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2012年

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4 柳棟,王天蓉,汪佳敏,陸愛民,張來春;網(wǎng)上研究性學(xué)習(xí)中的教師角色[J];全球教育展望;2001年11期

5 李奇;談學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2004年01期

6 李紅波,張雪怡;《心理衛(wèi)生》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的重建[J];高教論壇;2004年02期

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10 李景岳,陳竹;學(xué)習(xí)科學(xué)的興起與建立[J];熊岳農(nóng)專學(xué)報(bào);1994年01期

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2 李惠芳;;培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)之我見[A];中國名校卷（湖南卷）[C];2013年

3 王三堂;;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

4 何煒虎;;淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

5 吳桂仙;;學(xué)生在新課程理念下的角色觀[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

6 王傳蓮;;《小學(xué)生自主(或合作)(或探究)學(xué)習(xí)的研究》課題結(jié)題報(bào)告[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

7 羅蓮;;淺談班主任如何營造班級(jí)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

8 王開良;耿瓊?cè)A;;淺談數(shù)學(xué)“生本”課堂中的小組合作學(xué)習(xí)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

9 車桂玲;;淺談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)中獨(dú)立性學(xué)習(xí)方式[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

10 張應(yīng)國;;基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)中教師角色的變化及幾點(diǎn)思考[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

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2 啟東市紫薇小學(xué) 楊森森;在探究中學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)中探究[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

3 無錫市東亭中學(xué) 周小偉;課題學(xué)習(xí)——為數(shù)學(xué)教學(xué)插上創(chuàng)新的翅膀[N];江蘇法制報(bào);2007年

4 許建華;學(xué)習(xí)流引擎 教育服務(wù)競風(fēng)流[N];中國教育報(bào);2007年

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7 永安市曹遠(yuǎn)學(xué)區(qū) 廖應(yīng)蓮;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效開展小組合作學(xué)習(xí)的探索[N];三明日?qǐng)?bào);2008年

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9 陳貞彬;泰山鋁業(yè)黨總支讓理論中心組學(xué)習(xí)“活”起來[N];中華新聞報(bào);2008年

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2 薛晶晶;美國和泰國學(xué)習(xí)者漢語普通話陽平與上聲習(xí)得的實(shí)驗(yàn)研究[D];北京大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：2440799