【摘要】：價(jià)值取向?qū)儆趦r(jià)值哲學(xué)的范疇,指一定的主體基于自己的價(jià)值觀在面對(duì)或處理各種矛盾、沖突、關(guān)系時(shí)所持的基本價(jià)值立場(chǎng)、價(jià)值態(tài)度以及表現(xiàn)出來(lái)的基本價(jià)值傾向,是價(jià)值主體選取價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的方向。價(jià)值取向主體經(jīng)由自身的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值評(píng)價(jià),通過(guò)實(shí)踐以決定、支配主體的價(jià)值選擇,對(duì)主體間關(guān)系以及其他主體均有重大的影響。金融危機(jī)以來(lái),我國(guó)中職教育師資政策的價(jià)值取向?qū)r(jià)值取向主體自身、政策主體之間的關(guān)系表現(xiàn)出三個(gè)方面的變遷。
[Abstract]:Value orientation belongs to the category of value philosophy, which refers to the basic value stand, value attitude and basic value tendency that a certain subject holds when facing or dealing with various contradictions, conflicts and relationships based on his own values. It is the direction that the value subject chooses the value standard. Through its own value goal and value evaluation, the subject of value orientation determines and dominates the value choice of the subject through practice, which has a great influence on the relationship between subjects and other subjects. Since the financial crisis, the value orientation of the teacher policy of secondary vocational education in China has changed from three aspects to the value orientation subject itself and the relationship between the policy subjects.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地;上海交通大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G715.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 孫晶;咸桂彩;;臺(tái)灣技職教育師資培育策略及啟示[J];天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)學(xué)報(bào);2013年02期

2 陳運(yùn)春;;羅爾斯頓環(huán)境決策論及其啟示[J];徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2012年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王曉龍;;論財(cái)富之德——亞里士多德德性論對(duì)當(dāng)代價(jià)值重建的啟示[J];桂林師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2014年02期

2 趙白露;;韓國(guó)藝苑藝術(shù)大學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究——以動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)為例[J];濱州職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期

3 周志濤;;理實(shí)一體化在技工院校數(shù)學(xué)課程中的運(yùn)用[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2014年07期

4 梁杜平;;高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)探討[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2014年07期

5 王凱;秦鳳華;;高職院�；趰徫荒芰ε囵B(yǎng)的《統(tǒng)計(jì)學(xué)概論》教學(xué)方法初探[J];呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào);2014年04期

6 凡勇昆;鄔志輝;;政府與學(xué)校變革關(guān)系的類型研究[J];現(xiàn)代教育管理;2014年01期

7 趙志文;;技藝互融的建筑裝飾類專業(yè)育人模式探索[J];高等建筑教育;2014年02期

8 歐陽(yáng)英;謝鵬波;梁國(guó)華;黃冬梅;;高職教育基于互利共贏的校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建——以廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院石化工程系為例[J];教育觀察(上旬刊);2014年03期

9 尹威;;高職工學(xué)結(jié)合課程改革的探討與實(shí)施——談“汽車美容裝飾”課程教學(xué)改革[J];牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào);2014年08期

10 趙海榮;;基于工作過(guò)程的職業(yè)院校課程改革深化研究——以呼和浩特職業(yè)學(xué)院物流管理專業(yè)課程體系為例[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(上旬);2014年08期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 王坤;新中國(guó)中等職業(yè)教育課程政策研究[D];西南大學(xué);2014年

2 單作民;校企合作背景下高職學(xué)生管理制度變革研究[D];南京師范大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 朱林;羅爾斯頓自然價(jià)值思想研究[D];長(zhǎng)安大學(xué);2012年

2 謝杏;中職旅游與酒店管理專業(yè)的生成邏輯與建設(shè)路徑[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

3 曲蕾;實(shí)踐與價(jià)值視域下“實(shí)事求是”的哲學(xué)研究[D];燕山大學(xué);2013年

4 劉備;馬克思早期經(jīng)典著作中的價(jià)值思想研究[D];浙江大學(xué);2014年

5 萬(wàn)娥;企業(yè)在職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)中的角色定位研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2014年

6 龔艷霞;高職院校校企合作長(zhǎng)效機(jī)制研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

7 趙雙蘭;高等職業(yè)院校國(guó)際合作辦學(xué)教育的研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2014年

8 張作能;基于終身教育理念下中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)�！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)策略研究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2014年

9 賀欣;中職學(xué)校家校合作策略研究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2014年

10 劉小楠;越南職業(yè)技術(shù)教育研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 國(guó)家教育行政學(xué)院 邢暉 北京師范大學(xué) 李玉珠;[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

2 記者 南安;[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馮偉國(guó);薛喜民;王向群;馬樹(shù)超;石偉平;徐靜昤;;怎樣當(dāng)好一名中職教師[J];上海商學(xué)院學(xué)報(bào);2006年S1期

2 陸素菊;;中職教師怎樣成為研究者[J];職教論壇;2007年15期

3 韓慧萍;;如何成為優(yōu)秀的現(xiàn)代中職教師[J];職業(yè)技術(shù);2008年11期

4 袁秀麗;;中職教師的良好心態(tài)[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2010年06期

5 全立群;;中職教師進(jìn)入高職教育前的準(zhǔn)備[J];淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

6 朱浩;;淺談中職教師的教學(xué)與學(xué)生的全面發(fā)展[J];科技資訊;2011年13期

7 劉學(xué)浩;;論中職教師職業(yè)精神的養(yǎng)成[J];河南農(nóng)業(yè);2011年12期

8 楊春芳;;關(guān)于中職教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀與建議——基于天津市五所中等職業(yè)學(xué)校的調(diào)查[J];職教通訊;2011年17期

9 孫菲菲;閆志利;;中職教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)取向及推進(jìn)策略[J];河北科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

10 李霞;;促進(jìn)中職教師專業(yè)發(fā)展之策略[J];職業(yè)教育研究;2012年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前6條

1 夏卉榮;尼勃斐;;提高中職教師職業(yè)能力的有效措施[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄏ聝?cè)）[C];2013年

2 張運(yùn)鴻;;中職學(xué)校教師職業(yè)“內(nèi)卷化”發(fā)展成因及對(duì)策研究[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄉ蟽?cè)）[C];2013年

3 周志剛;李增武;朱紅春;;中職教師在職攻讀碩士學(xué)位工作的回顧與思考[A];科學(xué)發(fā)展 和諧社會(huì) 職教創(chuàng)新——中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

4 李道靜;王伶慧;;中職教師發(fā)展必須植根于教育實(shí)踐[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

5 李永華;;中職班主任如何面對(duì)性格不良的學(xué)生[A];廣西新時(shí)期班主任工作研討班論文集[C];2008年

6 曹沈華;徐曉妍;蔣飛華;;課改背景下整體推進(jìn)中職數(shù)學(xué)課改的頂層設(shè)計(jì)[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄉ蟽?cè)）[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 南安;中職教師企業(yè)實(shí)踐應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

2 余人;誰(shuí)來(lái)為中職教師減負(fù)[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

3 張?chǎng)╂?170名中職教師參加國(guó)家培訓(xùn)[N];天津日?qǐng)?bào);2007年

4 記者 王暉;我省建立中職教師到企業(yè)實(shí)踐制度[N];河南日?qǐng)?bào);2007年

5 劉琴;32所高校招收中職教師讀碩士[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

6 記者 張守帥;成都啟動(dòng)最大規(guī)模中職教師培訓(xùn)[N];四川日?qǐng)?bào);2009年

7 記者 井波;我區(qū)強(qiáng)化培訓(xùn)中職教師[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2010年

8 本報(bào)記者 蔣夫爾;中職教師糾結(jié)中的幸福愿景[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

9 國(guó)家教育行政學(xué)院職業(yè)教育研究中心副研究員 佛朝暉;四招破解中職教師專業(yè)成長(zhǎng)難題[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

10 國(guó)家教育行政學(xué)院 邢暉 北京師范大學(xué) 李玉珠;建立中職教師定期培訓(xùn)制度[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 任梅;項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的中職教師專業(yè)發(fā)展的研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2009年

2 于曉丹;上海中職教師課程觀調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 王新紅;中職教師個(gè)人主動(dòng)性特點(diǎn)研究[D];河南大學(xué);2010年

4 薛鋒;上海市靜安區(qū)中職教師的需要現(xiàn)狀調(diào)查及其研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 陳海龍;中職教師主觀幸福感的調(diào)查研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

6 劉希;中職教師主觀幸福感的現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];江西科技師范大學(xué);2013年

7 孫菲菲;中職教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];河北科技師范學(xué)院;2013年

8 鄭麗媛;中職教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];河北科技師范學(xué)院;2013年

9 朱益湘;中職教師心理健康現(xiàn)狀及管理對(duì)策探析[D];蘇州大學(xué);2008年

10 陳霞;基于目標(biāo)管理的中職教師激勵(lì)問(wèn)題研究[D];福建師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：2432926