【摘要】：正師資是教育質(zhì)量的基本保障,這是教育工作的常識。對職業(yè)教育教師的一個特殊要求是,他們不僅要能給學(xué)生講解專業(yè)理論知識,還要能給學(xué)生示范操作技能,具備這雙重能力的教師,我們稱之為雙師型教師。缺乏實踐能力的教師很難成為一位合格的職業(yè)教育教師。然而如何獲得這種教師對大多數(shù)國家的職業(yè)教育來說都是個難題。為了獲得這種教師,我國展開了龐大的教師到企業(yè)進(jìn)行實踐的訓(xùn)練計劃,比如2015年教育部出臺《職業(yè)院校教師企業(yè)實踐規(guī)定(試行)》,規(guī)定"職業(yè)院校專業(yè)課教師要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)每5年必須累
[Abstract]:Teachers are the basic guarantee of educational quality, which is the common sense of educational work. One of the special requirements for teachers of vocational education is that they should not only be able to explain professional theoretical knowledge to students, but also be able to demonstrate the operational skills of students. Teachers with this dual ability are called double-qualified teachers. It is difficult for a teacher who lacks practical ability to become a qualified vocational education teacher. However, how to obtain such teachers is a difficult problem for vocational education in most countries. In order to obtain this kind of teachers, China has launched a huge training plan for teachers to practice in enterprises. For example, in 2015, the Ministry of Education issued the regulations on the practice of Teachers in Vocational Colleges and Universities (on a trial basis). "Professional course teachers in vocational colleges must be tired every five years according to their specialty characteristics"
【分類號】：G715.1

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本文編號：2395172