【摘要】：學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)應以專業(yè)的培養(yǎng)體系為依托,采用課程與課程對接、課程與活動對接、活動與活動對接的途徑培養(yǎng),探索"全員育人、全程育人、全方位育人貫穿到教育教學全過程中"的教育新模式。學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要保障需要構建"專業(yè)全方位、全過程化"的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系,組建"五位一體"的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)教學團隊,建立多元化質量評價體系。
[Abstract]:The cultivation of students' professional accomplishment should be based on the professional training system. The course and the course should be connected with each other, the course and the activity should be connected, and the way of linking the activity and the activity should be adopted in order to explore the ways of "the whole staff educating people, the whole course educating people". The new mode of education runs through the whole process of education and teaching. The important guarantee for the cultivation of students' professional accomplishment is to construct the professional quality training system of "professional omni-directional and whole process", to set up the teaching team of "five-in-one" professional literacy training, and to establish a pluralistic quality evaluation system.
【作者單位】： 聊城職業(yè)技術學院;
【基金】：2012年聊城職業(yè)技術教學教改立項重點課題《高職藥學專業(yè)多元主體背景下人才培養(yǎng)模式的構建》(課題編號:2012LZYJ01)成果之一
【分類號】：G712;R-4

【共引文獻】

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1 田漫江;;高職院校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課的實效性研究[J];青年與社會;2013年06期

【二級參考文獻】

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1 姜士偉;;淺析人才培養(yǎng)模式的概念、內涵及構成[J];山東省青年管理干部學院學報;2008年02期

【相似文獻】

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1 陳靜;王繁;喻柯力;;大學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)機制研究[J];成都中醫(yī)藥大學學報(教育科學版);2011年03期

2 杜e，

本文編號：2328308