發(fā)布時(shí)間：2018-10-30 09:27

【摘要】：標(biāo)簽理論認(rèn)為,高職生入口身份的"標(biāo)簽化"、高職教育教學(xué)模式"標(biāo)簽化"以及社會(huì)與就業(yè)單位對(duì)高職生文憑身份的"標(biāo)簽化"共同造就了高職生就業(yè)"量"高"質(zhì)"不高的現(xiàn)象。因此,變革高等院�？荚囌猩贫�、教學(xué)模式凸顯高職特色、改變社會(huì)對(duì)高職生的刻板印象等措施多元并舉才能有效提升高職生的就業(yè)質(zhì)量。
[Abstract]:According to the label theory, the entrance status of higher vocational students is "tagged". The "tagging" of the teaching mode of higher vocational education and the "labelling" of the diploma status of higher vocational students by the society and the employment units together bring up the phenomenon that the quantity of employment of higher vocational students is not high and the quality is not high. Therefore, reforming the examination and enrollment system of colleges and universities, highlighting the characteristics of higher vocational education and changing the social stereotype of higher vocational students can effectively improve the quality of higher vocational students' employment.
【作者單位】： 重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;國(guó)家行政學(xué)院職業(yè)教育研究中心;
【分類號(hào)】：G717.38

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2299611