【摘要】：正以與時(shí)俱進(jìn)的理念為指導(dǎo),確立發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。以育人為本的理念為指導(dǎo),凸顯學(xué)生價(jià)值實(shí)現(xiàn)。以特色發(fā)展的理念為指導(dǎo),優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)。高等職業(yè)教育作為我國(guó)高等教育中不可缺少的一部分,同時(shí)屬于高等教育及職業(yè)教育兩種類型,具有其獨(dú)有的跨界性。2015年教育部提出,到2018年支持地方建設(shè)優(yōu)質(zhì)專科高職院校200所,該舉措無疑助推了我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展。怎樣利用現(xiàn)有的
[Abstract]:Under the guidance of the idea of keeping pace with the times, the goal of development strategy is established. Guided by the idea of educating people, it highlights the realization of students' value. Under the guidance of the idea of characteristic development, optimize the structure of running a school. Higher vocational education, as an indispensable part of higher education in China, belongs to two types of higher education and vocational education, and has its unique cross-border character. By 2018, we will support the construction of 200 high quality vocational colleges, which has undoubtedly promoted the development of higher vocational education in China. How to use existing
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院;中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展與評(píng)價(jià)研究院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2014年度重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):14JZD045)的階段性成果
【分類號(hào)】：G719.2

【相似文獻(xiàn)】

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2 馬建富;;遵循經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律　加快高等職業(yè)教育規(guī)模的擴(kuò)張[J];職業(yè)技術(shù)教育;2000年16期

3 ;發(fā)展高等職業(yè)教育任重道遠(yuǎn)[J];職業(yè)技術(shù)教育;2000年21期

4 王明達(dá);;關(guān)于發(fā)展高等職業(yè)教育的幾個(gè)問題[J];職業(yè)技術(shù)教育;2000年25期

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8 仲耀黎;;制約高等職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境因素探析[J];教育與職業(yè);2000年03期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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10 陳鋒正;苗彥愷;;我國(guó)高等職業(yè)教育政策探析[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2011年

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3 南昌師專副校長(zhǎng) 吳龍 南昌師專圖文信息中心副主任 趙彬;五個(gè)到位促進(jìn)南昌高等職業(yè)教育發(fā)展[N];南昌日?qǐng)?bào);2011年

4 四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等教育研究所所長(zhǎng) 林升樂;高等職業(yè)教育要重視高素質(zhì)教育[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

5 本報(bào)記者 王海磬;搭建中高等職業(yè)教育銜接“立交橋”[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

6 記者 任秋菊;市政協(xié)視察高等職業(yè)教育發(fā)展情況[N];丹東日?qǐng)?bào);2013年

7 ;推進(jìn)中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展[N];河北日?qǐng)?bào);2013年

8 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等職業(yè)教育研究所所長(zhǎng) 顧坤華;“層次”之痛困擾高等職業(yè)教育發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

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10 安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王建安;高等職業(yè)教育的科學(xué)定位[N];安康日?qǐng)?bào);2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 杜安國(guó);中國(guó)高等職業(yè)教育財(cái)政研究[D];財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所;2010年

3 易元祥;中國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展研究[D];華中科技大學(xué);2004年

4 王振如;北京高等職業(yè)教育創(chuàng)新與發(fā)展研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2006年

5 喬佩科;中國(guó)高等職業(yè)教育政策發(fā)展研究[D];東北大學(xué);2009年

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7 熊健民;高等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)功能與規(guī)模效益的實(shí)證研究[D];華中科技大學(xué);2005年

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9 肖化移;高等職業(yè)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 李晴;我國(guó)高等職業(yè)教育辦學(xué)特色研究[D];福建師范大學(xué);2008年

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10 袁江順;基于“兩型社會(huì)”背景下湖北省高等職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

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本文編號(hào)：2287943