【摘要】：正入選理由將我國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展的三大關(guān)鍵領(lǐng)域——課程、教學(xué)與教師綜合起來研究,在其相互作用的視野中尋求對(duì)這三大領(lǐng)域的系統(tǒng)理解,切中問題,明辨思路。主要觀點(diǎn)職業(yè)教育課程改革的深入發(fā)展需要一個(gè)完整的理論框架,對(duì)職業(yè)能力本質(zhì)的理解是構(gòu)建這一理論框出處上海教育出版社,2016-06
[Abstract]:The reason for being selected is to study the three key fields of the reform and development of vocational education in China: curriculum, teaching and teachers, and to seek the systematic understanding of these three fields in the view of their interaction, to solve the problems, and to discern the train of thought. The development of vocational education curriculum reform needs a complete theoretical framework. The understanding of the essence of vocational competence is to construct this theoretical frame, Shanghai Education Publishing House, 2016-06.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所;
【分類號(hào)】：G719.2-5

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本文編號(hào)：2284758