發(fā)布時(shí)間：2018-09-11 06:50

【摘要】：性格優(yōu)勢(shì)和積極發(fā)展是積極心理學(xué)的重要概念,二者既相互區(qū)別又相互聯(lián)系:積極發(fā)展以性格優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ),性格優(yōu)勢(shì)又促進(jìn)個(gè)體的積極發(fā)展。調(diào)研發(fā)現(xiàn),目前高職生在"心靈"優(yōu)勢(shì)上的得分高于"頭腦"優(yōu)勢(shì),愛(ài)與被愛(ài)、真誠(chéng)、公平和團(tuán)結(jié)合作是高職生的顯著性格優(yōu)勢(shì)。促進(jìn)高職生積極發(fā)展可采取的策略有:鼓勵(lì)學(xué)生明確并運(yùn)用自身的標(biāo)志性性格優(yōu)勢(shì);制定基于性格優(yōu)勢(shì)的課堂教學(xué)、活動(dòng)參與和學(xué)生評(píng)價(jià)方案;充分發(fā)揮積極施動(dòng)者的作用,重視同伴影響和建立穩(wěn)定的社會(huì)支持系統(tǒng)等。
[Abstract]:Personality advantage and positive development are important concepts of positive psychology. They are different from each other and interrelated: positive development is based on personality advantage and personality advantage promotes the positive development of individuals. It is found that the scores of higher vocational college students in "mind" advantage are higher than that in "brain" advantage. Love and being loved, sincerity, fairness and unity and cooperation are the significant personality advantages of vocational college students. The strategies that can be adopted to promote the positive development of higher vocational college students include: encouraging students to make clear and use their own signature personality advantages; formulating classroom teaching, activity participation and student evaluation programs based on personality advantages; giving full play to the role of active actors. Attention should be paid to peer influence and the establishment of stable social support systems.
【作者單位】： 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金指導(dǎo)項(xiàng)目“場(chǎng)域理論視野下高職生積極心理品質(zhì)培育研究”(編號(hào):2015SJD547),主持人:王曉慧 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題“區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群與專(zhuān)業(yè)群協(xié)同發(fā)展研究”(編號(hào):B-a/2015/03/036),主持人:陳炳、王曉慧
【分類(lèi)號(hào)】：G715.5

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本文編號(hào)：2235930