【摘要】：BIM技術的可視化、模擬性等特點給高職建筑識圖與繪圖課程的教學改革提供了新的途徑和方法,但BIM技術在課程的教學改革中會受到一些因素的制約。首先對基于BIM技術的建筑識圖與繪圖課程改革的制約因素進行了初探,最后結合學校和課程的現(xiàn)實狀況對制約因素進行了逐條剖析和深入思考,證明了課程改革的可行性。
[Abstract]:The visualization and simulation of BIM technology provide a new way and method for the teaching reform of architectural drawing and drawing course in higher vocational education, but the BIM technology will be restricted by some factors in the course teaching reform. At first, this paper probes into the restrictive factors of the curriculum reform of architectural knowledge map and drawing based on BIM technology, and finally, combining with the realistic situation of school and curriculum, analyzes and thinks deeply about the restrictive factors one by one, and proves the feasibility of curriculum reform.
【作者單位】： 江蘇建筑職業(yè)技術學院;江蘇建筑節(jié)能與建造技術協(xié)同創(chuàng)新中心;山東省土木工程防災減災重點實驗室;
【基金】：2015年江蘇建筑職業(yè)技術學院教育科學“培育計劃”課題(Py2015-9) 2015年江蘇建筑節(jié)能與建造技術協(xié)同創(chuàng)新中心開放基金資助項目(SJXTQ1508)
【分類號】：G712;TU204-4

【參考文獻】

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本文編號：2212878