本文關(guān)鍵詞：高職“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì):內(nèi)涵與建設(shè)要素，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

高職院校英語(yǔ)雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究_教學(xué)案例/設(shè)計(jì)_教學(xué)研究_教育專區(qū)。高職院校英語(yǔ)雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究 主要研究高職院校英語(yǔ)雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)問(wèn)題。通...

龍?jiān)雌诳W(wǎng) 高職院校雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究 作者:王曉萍 劉志峰 來(lái)源:《教育與職業(yè)(中)》2015 年第 05 期 [摘要]雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是...

高職雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐 摘要 建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、 提高教師素質(zhì)的有效途 徑。 高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)要把促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為重要目標(biāo),...

龍?jiān)雌诳W(wǎng) “雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的研究與實(shí)踐 作者:張歡 來(lái)源:《課程教育研究· 上》2015 年第 02 期 摘要:在現(xiàn)今的社會(huì)中,...

二 高職英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀 1.初步具備了“雙師”結(jié)構(gòu) 英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中,深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)最為成功,獲評(píng)教育部 2008 年國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。...

高職“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)-內(nèi)涵與建設(shè)要素_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。高職“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì):內(nèi)涵與建設(shè)要素 摘要 高職 “雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)是指高職教師團(tuán)隊(duì)...

“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵界定及對(duì)策研究 [摘要]構(gòu)建“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是高職教育加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容之 一。當(dāng)前,“雙師”結(jié)構(gòu)主要體現(xiàn)在整體結(jié)構(gòu)上專兼...

關(guān)于高職“工程技術(shù)型”雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的探討_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。龍?jiān)?..大多高職院校中 “雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)缺乏優(yōu)秀的帶頭人致使團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)松散。團(tuán)隊(duì)內(nèi)...

示范校建設(shè)視域下的高職“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)/_教學(xué)案例/設(shè)計(jì)_教學(xué)研究_教育專區(qū)。示范校建設(shè)視域下的高職“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)/ 摘 要:“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)...

結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵界定及對(duì)策研究 作者:楊理連 來(lái)源:《教育與職業(yè)· 理論版》2008 年第 17 期 [摘要]構(gòu)建“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是高職教育加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的重要...

  本文關(guān)鍵詞：高職“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì):內(nèi)涵與建設(shè)要素，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。