【摘要】：目的:構(gòu)建基于工作過程和崗位能力的高職高專藥學(xué)專業(yè)《藥理學(xué)》課程體系。方法:向醫(yī)藥公司、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、藥品生產(chǎn)企業(yè)、科研院校等相關(guān)從業(yè)人員發(fā)放問卷,進(jìn)行關(guān)于高職高專藥學(xué)專業(yè)《藥理學(xué)》課程的需求調(diào)研。結(jié)果:共發(fā)放調(diào)查問卷150份,回收141份,有效回收率為94.00%。調(diào)查結(jié)果顯示,受訪者最看重畢業(yè)生的人際交往及溝通能力,其次是專業(yè)技能和動手能力。在《藥理學(xué)》理論教學(xué)中應(yīng)以藥物的臨床應(yīng)用、藥理作用、不良反應(yīng)為主,弱化作用機(jī)制的講解。在《藥理學(xué)》實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)處方調(diào)配、"問病薦藥"等的應(yīng)用能力。半數(shù)以上的受訪者認(rèn)為《藥理學(xué)》的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)有保留的必要,但同時應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生與患者或其家屬、醫(yī)師等的溝通能力以及主動獲取專業(yè)知識能力的培養(yǎng)。結(jié)論:本次調(diào)研結(jié)果為制訂高職高�！端幚韺W(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn),選取教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方法提供了決策依據(jù),使《藥理學(xué)》課程更具崗位適用性,更好地滿足崗位需求。
[Abstract]:Objective: to construct the pharmacology curriculum system of pharmacy major in higher vocational colleges based on work process and post ability. Methods: questionnaire was sent to pharmaceutical companies, medical and health institutions, pharmaceutical manufacturing enterprises, scientific research colleges and so on, and the demand of pharmacology courses in higher vocational and technical colleges was investigated. Results: a total of 150 questionnaires were distributed, 141 were recovered and the effective recovery was 94.00. The results showed that the most important factors were interpersonal and communication skills, followed by professional skills and hands-on skills. In the theoretical teaching of Pharmacology, the clinical application of drugs, pharmacological effects, adverse reactions should be mainly explained, and the mechanism of weakening action should be explained. In the practical teaching of Pharmacology, emphasis should be placed on the cultivation of the ability of prescription allocation and "asking for recommended drugs for illness". More than half of the interviewees thought that the confirmatory experiment of Pharmacology was necessary, but at the same time, we should strengthen the students' ability to communicate with the patients, their family members, doctors and so on, as well as the cultivation of the ability to acquire professional knowledge actively. Conclusion: the result of this investigation provides the decision basis for formulating the course standard of Pharmacology, selecting the teaching content and designing teaching method, so that the course of Pharmacology is more applicable to the post and can better meet the post demand.
【作者單位】： 重慶醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校;
【基金】：重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題(No.2012-GX-187)
【分類號】：G712;R9-4

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2139619