本文選題：專業(yè)實踐能力 + 課程開發(fā)能力��； 參考：《教育與職業(yè)》2015年31期

【摘要】：基于現(xiàn)代職業(yè)教育的"特殊性"和職業(yè)院校教師能力結(jié)構(gòu)的復雜性,職業(yè)院校必須注重教師發(fā)展。職業(yè)院校教師發(fā)展的目標包括專業(yè)知識的提升和執(zhí)教能力的提升,基于此,職業(yè)院校應豐富師資培訓形式,大力建設(shè)雙師型教師隊伍,加強職業(yè)教育治理體系建設(shè),構(gòu)建職業(yè)教育教師發(fā)展保障機制,大力促進教師發(fā)展。
[Abstract]:Based on the particularity of modern vocational education and the complexity of teachers' ability structure, vocational colleges must pay attention to the development of teachers. The goals of teachers' development in vocational colleges include the promotion of professional knowledge and the improvement of teaching ability. Therefore, vocational colleges and universities should enrich the form of teacher training, make great efforts to build the contingent of double-qualified teachers, and strengthen the construction of the management system of vocational education. To construct the guarantee mechanism of teachers' development in vocational education and to promote the development of teachers.
【作者單位】： 常州輕工職業(yè)技術(shù)學院繼續(xù)教育學院;
【基金】：江蘇省教育廳2014年度高校哲學社會科學研究基金資助項目“社會治理視閾下提升江蘇職業(yè)教育區(qū)域服務能力的研究”(項目批準號:2014SJB500,項目負責人:孫杏林) 常州大學高等職業(yè)教育研究院2014年度立項課題“常州高職教育園區(qū)教師企業(yè)實踐培訓模式研究”(項目編號:CDGZ2014023,項目主持人:高振發(fā)) 常州大學高職教育研究院2013年度課題“常州科教城‘師資共享’創(chuàng)新研究”(項目編號:CDGZ2013012,項目主持人:金華仁)的階段性研究成果
【分類號】：G715.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2112403