本文關(guān)鍵詞：基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究——以高職《基礎(chǔ)會計》實訓(xùn)課為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式設(shè)計和實踐

基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式設(shè)計和實踐_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū)�；谖⒄n...‘翻 轉(zhuǎn)課堂” 在大學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究— —以教育技術(shù)學(xué)專業(yè)英語課程為例叨...

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究——以高職《基礎(chǔ)會計》實訓(xùn)課為例 一、高職基礎(chǔ)會計教學(xué)面臨的困境 《基礎(chǔ)會計》是會計專業(yè)的基礎(chǔ)課程,具有較強(qiáng)的理論性和實踐性,...

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計

本文根據(jù)之前的教學(xué)設(shè)計模式,并借鑒 微課程開發(fā)模式,提出“以學(xué) 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計 【摘要】 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展以及翻轉(zhuǎn)課堂的興起,傳統(tǒng)的教學(xué)...

基于微信及微信公眾平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究

基于微信及微信公眾平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。2016 ...各種 教學(xué) 樣式不 斷涌現(xiàn), 慕課、 微課、 翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式被引入到目前 [...

基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式設(shè)計和實踐

基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式設(shè)計和實踐_教學(xué)案例...“微課”一詞是伴隨著微博、微信、微電影等出現(xiàn),與...的應(yīng)用研究——以教育技術(shù)學(xué)專業(yè)英語課程為例叨現(xiàn)代...

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在設(shè)備維修教學(xué)中的實踐與探索

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在設(shè)備維修教學(xué)中的實踐與探索...維修課程教學(xué)模 式進(jìn)行革新以彌補(bǔ)現(xiàn)行教學(xué)模式的不足...同微信、微博、微電影等新名詞一樣,微課可解釋為微...

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計研究

本研究旨在通過文獻(xiàn)研究梳理微課、翻轉(zhuǎn)課堂的基 本概念、模式,并在此基礎(chǔ)上提出基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂 的三種教學(xué)模型,以供一線教師開展類似教學(xué)作為參考 借鑒。 一、...

《基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究》講座學(xué)習(xí)心得體會

《基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究》講座學(xué)習(xí)心得體會_教學(xué)案例/設(shè)計_教學(xué)研究_教育專區(qū)。初識微課《基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究》講座 學(xué)習(xí)心得體會近日,由學(xué)校...

基于微課與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的_產(chǎn)品設(shè)計_課程研究_許慧珍

設(shè)計課程的具體應(yīng) 用實踐 , 最后針對基于微課資源 ...翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式, 一方面能夠體現(xiàn)學(xué)生為本的教學(xué)...微信上 傳與分享資源, 這些網(wǎng)絡(luò)工具可以有效的幫助 ...

  本文關(guān)鍵詞：基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究——以高職《基礎(chǔ)會計》實訓(xùn)課為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。