本文選題：高職教育 + 教學工廠��； 參考：《中國高教研究》2017年03期

【摘要】：生產導向型教學工廠是具有教學功能的生產企業(yè),建設生產導向型教學工廠是職業(yè)院校提升實踐教學質量、增強社會服務能力的有效途徑。其具有真實化生產、企業(yè)化管理、職業(yè)化實訓和市場化評價等特征,可采取校方獨資、校企合資、引廠入校和進廠建室等建設模式。生產導向型教學工廠的建設與運行需要政府層面的頂層設計,需要校企合作創(chuàng)新"共建、共管、共享、共育人"的體制機制,創(chuàng)設校企生產性實訓的銜接模式、以典型而完整的真實項目定制實訓內容、靈活的教學管理制度和校企雙導師指導模式是成功實踐的關鍵環(huán)節(jié)。
[Abstract]:The production-oriented teaching factory is a production enterprise with teaching function. The construction of production-oriented teaching factory is an effective way for vocational colleges to improve the quality of practical teaching and strengthen the ability of social service. It has the characteristics of real production, enterprise management, professional training and market-oriented evaluation. It can adopt the construction mode of sole proprietorship of school, joint venture of school and enterprise, introduction of factory into school and building room of factory, etc. The construction and operation of production-oriented teaching factory need the top level design of government, the cooperation and innovation of school and enterprise, the system mechanism of "building, managing, sharing and educating people together", and the establishment of the linking mode of productive practical training between school and enterprise. The key link of successful practice is customizing the training content with typical and complete real project, flexible teaching management system and double tutoring mode of school and enterprise.
【作者單位】： 浙江工商職業(yè)技術學院;廈門大學教育研究院;
【基金】：浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題“地方高校與縣域協(xié)同發(fā)展的理論與實現(xiàn)機制研究”(16NDJC328YBM)的研究成果
【分類號】：G712.0

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本文編號：1948436