本文選題：校企協(xié)同 + 技術技能積累機制　； 參考：《中國職業(yè)技術教育》2015年33期

【摘要】：基于校企協(xié)同的方式實現(xiàn)技術技能積累,有助于提升技術技能人才素質(zhì),助推技術創(chuàng)新、引進和改造的同步提高,最終滿足職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的內(nèi)在要求。面對我國技術技能積累機制存在的校企協(xié)同層次低、范圍窄、職業(yè)院校參與程度不夠、參與動力不足等一系列問題,本文采用博弈分析法,從動力機制、激勵機制、效益評價機制以及反饋提高機制四個維度設計基于校企協(xié)同的技術技能積累機制實現(xiàn)路徑,有效促進技術技能積累機制的深層次展開,全面提升技術技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量,更好地服務產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變。
[Abstract]:Realizing the accumulation of technical skills based on the cooperation of school and enterprise will help to improve the quality of technical skill talents, promote technological innovation, introduce and reform simultaneously, and finally meet the inherent requirements of vocational education in serving the economic and social development. In the face of a series of problems existing in the mechanism of technological skill accumulation in China, such as the low level of cooperation between schools and enterprises, the narrow scope, the insufficient degree of participation and the lack of motivation in vocational colleges and universities, this paper adopts the game analysis method, from the dynamic mechanism, the incentive mechanism, etc. The four dimensions of benefit evaluation mechanism and feedback improvement mechanism design the realization path of technology skill accumulation mechanism based on the cooperation of school and enterprise, effectively promote the deep level development of technology skill accumulation mechanism, and improve the training quality of technical skill talents in an all-round way. Better service industry transformation and upgrading and transformation of economic growth mode.
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學;
【基金】：全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題“面向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的校企協(xié)同技術技能積累機制實現(xiàn)路徑研究”(課題編號:DJA140252)
【分類號】：G719.2

【參考文獻】

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本文編號：1945567