本文選題：中等職業(yè)學(xué)校教師 + 規(guī)模��； 參考：《教育與職業(yè)》2017年08期

【摘要】：文章基于2010~2014年《中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)年鑒》和《中國(guó)勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)年鑒》的數(shù)據(jù)資料,對(duì)四類中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體規(guī)模、類型結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)從橫向(學(xué)校類別)和縱向(時(shí)間)兩個(gè)維度進(jìn)行了比較分析。結(jié)果顯示,四類中等職業(yè)學(xué)校的教師發(fā)展情況存在一定的差異,優(yōu)勢(shì)和不足并存。技工學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的比例較高,但其擁有高級(jí)職稱的教師比例偏低;成人中專擁有高級(jí)職稱的教師比例較高,其生師比也較高;職業(yè)高中的生師比雖然表現(xiàn)優(yōu)秀,但其承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)的教師比例低。四類中等職業(yè)學(xué)校要根據(jù)各自的辦學(xué)特色,相互借鑒、學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
[Abstract]:Based on the data of China Education Statistics Yearbook from 2010 to 2014 and China Labor Statistics Yearbook, the paper analyzes the overall scale of teachers in four kinds of secondary vocational schools. Type structure and quality structure are compared from two dimensions: horizontal (school category) and vertical (time). The results show that there are some differences in teachers' development in four kinds of secondary vocational schools, and the advantages and disadvantages coexist. The proportion of practical teachers in technical schools is higher, but the proportion of teachers with senior professional titles is low; the proportion of teachers with senior titles in adult technical secondary schools is higher, and the ratio of students to teachers is also higher. But the proportion of teachers who undertake practical teaching is low. Four kinds of secondary vocational schools should learn from each other, and further strengthen the construction of teachers.
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué);天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)教育教師研究院;
【基金】：2015年天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃資助項(xiàng)目“天津市職業(yè)教育現(xiàn)代化及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究”(項(xiàng)目編號(hào):TJJX15-032,項(xiàng)目主持人:曹曄) 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)2017年度研究生創(chuàng)新基金資助項(xiàng)目“高中教育普及背景下中等職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策研究”(項(xiàng)目編號(hào):YC17-08,項(xiàng)目主持人:吳長(zhǎng)漢)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G715.1

【參考文獻(xiàn)】

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