本文選題：職業(yè)院校 + 教師學(xué)習(xí)共同體　； 參考：《職教論壇》2017年14期

【摘要】：教師學(xué)習(xí)共同體的出現(xiàn)和發(fā)展對于職業(yè)院校的變革和教師專業(yè)化成長都提供了重要的機遇,也代表著職業(yè)院校未來的教育改革方向。文章闡述了職業(yè)院校教師學(xué)習(xí)共同體的內(nèi)涵,就其構(gòu)建要求進行了探討,并從行政管理的科層化、形式化的制度建設(shè)、表面化的合作形式、簡單化的合作實踐以及自由化的考核評價等幾個方面進行了分析,結(jié)合相關(guān)理論重點研究了職業(yè)院校教師學(xué)習(xí)共同體的重構(gòu)選擇。
[Abstract]:The emergence and development of teacher learning community provides an important opportunity for the reform of vocational colleges and the professional growth of teachers, and also represents the direction of future education reform in vocational colleges. This paper expounds the connotation of teachers' learning community in vocational colleges and discusses its construction requirements. This paper analyzes the simplified cooperation practice and the assessment and evaluation of liberalization, and studies the choice of reconstructing the learning community of teachers in vocational colleges and universities in combination with the relevant theories.
【作者單位】： 蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育黨建研究會重點課題“醫(yī)學(xué)類院校實踐黨的群眾路線常態(tài)化機制研究”(編號:2013JYDJLX-ZD02006),主持人:侯永生、楊曉莉 蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院專項課題“文化傳承與醫(yī)護生職業(yè)素養(yǎng)提升研究”(編號:SWGJ201405),主持人:楊曉莉
【分類號】：G715.1

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本文編號：1899487