本文選題：高職教師 + 課程、教學(xué)能力��； 參考：《中國(guó)高教研究》2015年12期

【摘要】：高職教育發(fā)展進(jìn)程中盡管一直非常重視教師培養(yǎng)問(wèn)題,然而通過(guò)對(duì)高職教師課程、教學(xué)能力的核心要素,即課堂教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力與專(zhuān)業(yè)建設(shè)能力的分析表明,高職教師課程、教學(xué)能力的缺失問(wèn)題依舊沒(méi)有得到有效解決,且已成為阻礙高職教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素。有效提升高職教師的課程、教學(xué)能力,既要更新培訓(xùn)模式,更要重視建立相應(yīng)的制度與機(jī)制。
[Abstract]:In the course of the development of higher vocational education, although great importance has been attached to the problem of teacher training, the analysis of the core elements of teachers' curriculum and teaching ability in higher vocational education, that is, classroom teaching ability, curriculum development ability and professional building ability, shows that, The lack of teaching ability of teachers in higher vocational education has still not been effectively solved and has become a key factor hindering the improvement of higher vocational education quality. It is necessary to renew the training mode and pay more attention to the establishment of corresponding system and mechanism in order to effectively enhance the curriculum and teaching ability of higher vocational teachers.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所;
【分類(lèi)號(hào)】：G715.1

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本文編號(hào)：1799589