本文選題：軟技能 + 護(hù)理��； 參考：《重慶醫(yī)學(xué)》2015年28期

【摘要】：目的調(diào)查護(hù)理學(xué)生(以下簡(jiǎn)稱"護(hù)生")職業(yè)軟技能現(xiàn)狀與影響因素,為提高護(hù)生軟技能提供指導(dǎo)依據(jù)。方法以高職實(shí)習(xí)護(hù)生1 000名為研究對(duì)象,通過(guò)一般情況調(diào)查表和護(hù)理軟技能測(cè)評(píng)量表進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果護(hù)生軟技能與全國(guó)新護(hù)士軟技能常模間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05),但組織管理技能與認(rèn)知技能均低于全國(guó)新護(hù)士常模(P0.05);班干部組及自愿選擇護(hù)理專業(yè)組的軟技能水平顯著高于相應(yīng)對(duì)照組(P0.05)。護(hù)生軟技能水平隨入學(xué)前對(duì)護(hù)理專業(yè)的了解與喜歡程度成增加趨勢(shì)(P0.05)。結(jié)論是否班干部、是否自愿選擇護(hù)理專業(yè)、護(hù)生對(duì)專業(yè)的了解與喜歡程度是影響軟技能的主要因素,建議通過(guò)教學(xué)改革等途徑提高護(hù)生軟技能。
[Abstract]:Objective to investigate the status quo and influencing factors of vocational soft skills of nursing students (hereinafter referred to as "nursing students") so as to provide guidance basis for improving nursing students' soft skills. Methods A total of 1 000 nursing students in higher vocational colleges were investigated by general situation questionnaire and nursing soft skills scale. Results there was no significant difference in soft skills between nursing students and new nurses in China (P 0.05), but the organizational management skills and cognitive skills were lower than those of the new nursing norm (P 0.05). It was significantly higher than that of the control group (P 0.05). The soft skill level of nursing students increased with the degree of understanding and liking of nursing major before entering school (P0.05). Conclusion whether or not class cadres choose nursing specialty voluntarily and the degree of students' understanding and liking are the main factors influencing soft skills. It is suggested that nursing students' soft skills should be improved through teaching reform and so on.
【作者單位】： 蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題資助項(xiàng)目(D/2013/03/146) 蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃資助項(xiàng)目(szwzytd201305)
【分類號(hào)】：G712;R47-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1783369