本文選題：職業(yè)教育扶貧 + 職業(yè)教育反貧困�。� 參考：《職教論壇》2017年16期

【摘要】：職業(yè)教育作為扶貧開發(fā)系統的重要組成部分,它在扶貧脫貧與反貧困戰(zhàn)略,以及全面建成小康社會中的作用和地位已經引起政府和學界的重視。返年來,學界從職業(yè)教育扶貧與反貧困的概念與特征、功能與作用、責任機制、模式與經驗、建議與策略等方面進行研究,取得頗為豐碩的成果,但在理論分析、視角選擇等方面也存在一些問題,形成當前職業(yè)教育扶貧與反貧困研究的實然境況。因此,采用相關理論進行深入分析、力圖全面系統地進行整體觀照、扎根特定區(qū)域進行微觀實證調查以及選擇交叉(多)學科進行"跨界"研究應是推動職業(yè)教育扶貧與反貧困研究取得突破性進展的應然之策。
[Abstract]:As an important part of the poverty alleviation and development system, vocational education has attracted the attention of the government and academic circles in its role and position in poverty alleviation and anti-poverty strategy, as well as in building a well-off society in an all-round way.In recent years, the academic circles have studied the concept and characteristics, function and function, responsibility mechanism, model and experience, suggestions and strategies of poverty alleviation and anti-poverty in vocational education.There are also some problems in the angle of view, forming the actual situation of poverty alleviation and anti-poverty research in vocational education.Therefore, the relevant theories are used to carry out in-depth analysis, and try to make a comprehensive and systematic look at the whole,Taking root in specific areas to carry out microscopic empirical investigation and choosing cross-disciplinary "cross-border" research should be the strategies to promote the breakthrough in the research of poverty alleviation and anti-poverty in vocational education.
【作者單位】： 廣東技術師范學院教育科學與技術學院;
【基金】：廣東省哲學社會科學“十三五”規(guī)劃學科共建項目“粵東西北地區(qū)農村職業(yè)教育發(fā)展與反貧困問題研究”(編號:GD16XJY26),主持人:謝德新 廣東省教育廳特色創(chuàng)新項目(人文社科)“廣東知識產權戰(zhàn)略背景下職教體系研究”(編號:2016WTSCX070),主持人:謝德新 中國高等教育學會職業(yè)技術教育分會2016年重點課題“基于新制度主義組織分析的中國特色現代學徒制制度化研究”(編號:GZYZD2016002),主持人:謝德新
【分類號】：G719.2

【參考文獻】

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本文編號：1747261