本文選題：信息化教學(xué)　切入點：考核評價　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2015年17期

【摘要】：教育信息化使課程的信息化教學(xué)程度日益加深,教學(xué)環(huán)境的改變、教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、教學(xué)過程的優(yōu)化以及學(xué)習(xí)方式的變革都要求對課程考核方法進行改革�；谛畔⒒虒W(xué)的課程考核指標(biāo)體系由思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)、心理綜合素質(zhì)構(gòu)成,每個一級指標(biāo)下又分為若干二級指標(biāo)。在液壓傳動與氣動技術(shù)課程考核中使用這一指標(biāo)體系,通過建立多元模糊評價模型,實現(xiàn)了對學(xué)生較科學(xué)的全方位評價。
[Abstract]:The informationization of education makes the information teaching degree of the course deepen day by day, the teaching environment changes, the teaching structure adjusts, The optimization of the teaching process and the reform of the learning style require the reform of the assessment method of the curriculum. The evaluation index system of the course based on information teaching consists of the ideological and political quality, the scientific and cultural quality, and the basic quality of the specialty. The comprehensive quality of psychology is composed of several secondary indexes under each first-grade index. This index system is used in the course examination of hydraulic transmission and pneumatic technology, and the multiple fuzzy evaluation model is established. The comprehensive evaluation of students is realized.
【作者單位】： 北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程系;北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改項目“工業(yè)機器人專業(yè)人才培養(yǎng)方案”(BGZY2015JYJGXM01-4),主持人:蓋克榮
【分類號】：G712.4;TH137-4;TH138-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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10 周W，

本文編號：1677496