發(fā)布時(shí)間：2018-03-17 15:11

  本文選題：高職院校　切入點(diǎn)：學(xué)生評(píng)教　出處：《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》2017年29期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高職院校的學(xué)生評(píng)教出現(xiàn)了嚴(yán)重的異化現(xiàn)象,具體表現(xiàn)為目的異化、功能異化和過(guò)程異化。學(xué)生評(píng)教不但基本上沒(méi)有達(dá)到促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的,而且反過(guò)來(lái)抑制了教師教學(xué)的能動(dòng)性和積極性,使師生關(guān)系、師校關(guān)系變得不和諧,最終影響著高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文認(rèn)為應(yīng)通過(guò)實(shí)施制度改革、優(yōu)化評(píng)教指標(biāo)體系和評(píng)教流程、科學(xué)分析評(píng)教數(shù)據(jù)、正確反饋評(píng)教結(jié)果等舉措來(lái)修正學(xué)生評(píng)教中的異化現(xiàn)象,提高評(píng)教的建設(shè)性效能。
[Abstract]:The students' evaluation of teaching in higher vocational colleges is characterized by alienation of purpose, function and process. Students' evaluation of teaching has not only failed to improve the quality of teaching, but also to improve the quality of teaching. In turn, it suppresses the initiative and enthusiasm of teachers' teaching, makes the teacher-student relationship and teacher-school relationship disharmonious, and ultimately affects the realization of the goal of talent cultivation in higher vocational education. In order to correct the dissimilation phenomenon of students' evaluation of teaching and improve the constructive efficiency of evaluating teaching, we should optimize the index system and process of evaluation of teaching, analyze the data of evaluation of teaching scientifically, and give correct feedback to the result of evaluation of teaching.
【作者單位】： 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“廣東省高等職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與保障體系構(gòu)建研究”部分成果(項(xiàng)目編號(hào):2011TJK416) 廣東省第二批高職教育二類品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目支持
【分類號(hào)】：G717

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本文編號(hào)：1625280