發(fā)布時間：2018-02-05 02:20

  本文關(guān)鍵詞： CAD闖關(guān)教學 游戲闖關(guān)教學法 游戲教學　出處：《湖北工業(yè)大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：機械CAD是中等職業(yè)技術(shù)學校數(shù)控專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程,本課程立足于機械制圖基礎(chǔ),對學生的看圖,繪圖能力要求較高。在后續(xù)的UG,鉗工實習,普車實習,數(shù)車實習,數(shù)銑實習中應用廣泛。傳統(tǒng)機械CAD的教學采用講練結(jié)合的方法進行講授,教學過程中,以教師講授為主,學生被動聽講的灌輸式教學或說教式教學的形式開展,學生通過重復做練習來獲得繪圖技能。在這種教學模式下,學生積極性不高、自覺性差、運用能力低。如何提高學生的學習興趣,增強學習的積極性和主動性?一直以來是一線教師探索研究的問題。本論文立足于解決上述問題進行展開研究,探索一種以興趣驅(qū)動為導向的教學方法,立足于學生的主體地位,發(fā)揮教師的引導啟發(fā)作用,創(chuàng)設(shè)出一種學習與趣味一體的游戲闖關(guān)教學方法。從興趣源中找到促使學生學習的源動力,從而達到提高學習的效率。游戲闖關(guān)教學法實際上就是“玩中學,學中玩,玩中考,考中玩”�！巴嬷袑W,玩中考”是在學習CAD繪圖項目任務(wù)或?qū)W習任務(wù)時,通過玩闖關(guān)游戲這個載體實現(xiàn)的CAD教學任務(wù)的學習以及考核,在玩闖關(guān)游戲中潛濡默化地學到CAD操作要點、繪圖方法,培養(yǎng)了繪圖員的素養(yǎng);也就是說把學習內(nèi)容融入闖關(guān)游戲載體的項目或工作任務(wù)中,學生通過玩挑戰(zhàn)游戲小任務(wù),完成技能的學習和運用。同樣“學中玩,考中玩”就是把CAD專業(yè)操作技能變成闖關(guān)游戲,在學習CAD專業(yè)操作技能時就是在玩一種闖關(guān)游戲;也就是把闖關(guān)游戲融入技能學習內(nèi)容的教學中,使學生在學習過程中就好像在玩(游戲)。這種以游戲為載體,通過闖關(guān)的教學模式進行教、學、考的過程,實際上就是通過以學生為中心、以行動為導向、以游戲難關(guān)(工作任務(wù))為引領(lǐng)的一種項目教學方法。游戲闖關(guān)的教學實質(zhì)上就是一種“趣味化、考核化的項目教學”,是一種“創(chuàng)新型的項目教學法”。學生通過圍繞闖關(guān)游戲?qū)W習任務(wù)引導完成學習活動的主題。
[Abstract]:Mechanical CAD is an important basic course of numerical control major in secondary vocational and technical school. This course is based on the foundation of mechanical drawing. Fitter practice, general car practice, car-counting practice, digital milling practice is widely used. The traditional mechanical CAD teaching is taught by the method of combination of teaching and training, in the teaching process, teachers mainly teach. Students passively listen to the form of teaching or preaching teaching, students through repeated exercises to obtain drawing skills. In this teaching mode, students are not high enthusiasm and poor self-consciousness. The ability to use is low. How to improve students' interest in learning and enhance their enthusiasm and initiative? This paper is based on solving the above problems to carry out research, exploring an interest driven teaching method, based on the main position of students. Give full play to the guidance and inspiration of teachers, create a learning and fun game teaching method, from the source of interest to find out the source of motivation to promote students to learn. So as to improve the efficiency of learning. The game teaching method is actually "play middle school, learning to play, play in the examination," play in the middle school. Play in the examination "is in the study CAD drawing project task or the study task, through plays the gameplay this carrier realizes the CAD teaching task the study and the examination." In the game of making an entrance to learn the key points of CAD operations, drawing methods, to cultivate the quality of drafters; That is to say, the learning content will be integrated into the project or work task of the game carrier, students will complete the study and application of their skills by playing the small task of the challenge game. Similarly, they will learn to play in the same way. Play in the test "is to CAD professional operation skills into a game, in the study of CAD professional operation skills is to play a game;" That is to put the game into the teaching of learning skills, so that students in the learning process is like playing (game.) this kind of game as the carrier, through the mode of teaching, learning, testing process. In fact, it is a kind of project teaching method which is student-centered, active-oriented, and guided by the difficulty (work task) of the game. In essence, the teaching of gameplay is a kind of "fun". The project teaching based on examination is a kind of innovative project teaching method.
【學位授予單位】：湖北工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：TH122-4;G712

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本文編號：1491837