本文關(guān)鍵詞： 中職教學(xué) 會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn) 一體化教學(xué)　出處：《首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)所確立的人才培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)的一線生產(chǎn)管理、建設(shè)服務(wù)培育出初、中級(jí)技術(shù)水平的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),會(huì)計(jì)教學(xué)不但要關(guān)注會(huì)計(jì)理論知識(shí),也要強(qiáng)調(diào)專業(yè)本身的實(shí)踐性和應(yīng)用性。在新的時(shí)代背景下,我們必須要思考怎樣于教學(xué)層面將傳統(tǒng)的教學(xué)思想打破,在教學(xué)具體展開的過程中做到理論與實(shí)踐的高度統(tǒng)一,培養(yǎng)出不但具有較高應(yīng)用技能,同時(shí)具備較高理論素養(yǎng)的人才。論文首先對(duì)教學(xué)改革背景下中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意義與目的進(jìn)行了論述,并對(duì)實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)的具體概念、內(nèi)涵以及特征進(jìn)行了詮釋和分析,對(duì)中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)的具體實(shí)施要求予以了闡述。其次,對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,歸納總結(jié)了相關(guān)教學(xué)中具體存在的問題,比較了中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)傳統(tǒng)教學(xué)和一體化教學(xué)的異同之處。再次,展望了中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)一體化在未來的發(fā)展趨勢,如師資配置、考核評(píng)價(jià)、目標(biāo)定位、教學(xué)方法以及教學(xué)場所等方面。此部分還對(duì)教學(xué)模式的內(nèi)容和發(fā)展進(jìn)行了闡述。在上述論述和研究的基礎(chǔ)上,論文基于個(gè)案對(duì)教學(xué)場所的構(gòu)建決策進(jìn)行了比較說明,分析得出于現(xiàn)今的社會(huì)發(fā)展背景下,中職學(xué)校在教學(xué)模式方面應(yīng)以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)模式為主。文章的結(jié)尾對(duì)研究的成效和未來走向進(jìn)行了分析點(diǎn)評(píng)。
[Abstract]:In order to realize this goal, the training goal of accounting major in secondary vocational school is to cultivate the applied accounting talents at the initial and intermediate technical level for the first production management of the society and the construction and service. Accounting teaching should not only pay attention to the knowledge of accounting theory, but also emphasize the practicality and application of the specialty itself. In the new era background, we must think about how to break the traditional teaching thought in the teaching level. In the process of teaching, the theory and practice are highly unified, and not only have higher application skills. At the same time, the talent with higher theoretical literacy. Firstly, the paper discusses the significance and purpose of accounting practice teaching in secondary vocational school under the background of teaching reform, and the specific concept of integration teaching of practice and training. The connotation and characteristics of the interpretation and analysis of the specific implementation of vocational training requirements to be elaborated. Secondly, the status of teaching is investigated, summed up the specific problems in the relevant teaching. This paper compares the similarities and differences between the traditional teaching of accounting practice and integration teaching in vocational school. Thirdly, it looks forward to the development trend of the integration of accounting practice and training in vocational school in the future, such as the allocation of teachers, the assessment and evaluation, and the orientation of objectives. This part also expounds the content and development of the teaching model. On the basis of the above discussion and research. Based on the case study, this paper makes a comparative analysis of the construction decision of the teaching place, which is based on the background of the current social development. The teaching mode of secondary vocational schools should be based on the practice base training mode. At the end of the article, the results and future trends of the research are analyzed and commented.
【學(xué)位授予單位】：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G712.4;F230-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1457295