本文關鍵詞： 高職大學生 人文素質(zhì) 人文素質(zhì)教育　出處：《教育與職業(yè)》2015年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：加強高職大學生人文素質(zhì)教育是現(xiàn)代社會科學技術發(fā)展、完善其知識結(jié)構、促進其健康成長的需要。為此,高職院校要根據(jù)高職培養(yǎng)目標,確立人文素質(zhì)教育目標;根據(jù)工學結(jié)合的教學模式,構建人文教育課程體系;構建具有人文精神的校園文化;構建高素質(zhì)的人文師資隊伍。
[Abstract]:Strengthening the humanistic quality education of higher vocational college students is the need of the development of science and technology in modern society, the perfection of its knowledge structure and the promotion of its healthy growth. Establishing the goal of humanistic quality education; According to the teaching mode of combination of work and study, the course system of humanities education should be constructed. Constructing campus culture with humanistic spirit; Build a high-quality team of humanities teachers.
【作者單位】： 南寧職業(yè)技術學院;
【基金】：2013年度廣西高校思想政治教育理論與實踐研究科研課題“生態(tài)范式:高校思想政治教育困境研究”的階段性研究成果。(項目編號:2013SZ053)
【分類號】：G712
【正文快照】： 21世紀綜合國力競爭的實質(zhì)是科技與人才的競爭。《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素質(zhì)教育的決定》指出:“教育在綜合國力的形成中處于基礎地位,國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)�！�1人文素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的切入點。一、人文素質(zhì)的含義及人文素質(zhì)教育的意義“

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1454989