本文關(guān)鍵詞：我國(guó)高職教育研究的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策建議——基于1992—2012年國(guó)家社科基金高職教育研究立項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析　出處：《中國(guó)高教研究》2015年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：通過(guò)對(duì)1992—2012年國(guó)家社科基金高職教育研究立項(xiàng)課題的分布、成果形式、研究主題和研究熱點(diǎn)等方面分析表明,20年來(lái)我國(guó)高職教育研究立項(xiàng)比例偏低,立項(xiàng)種類不平衡,地域分布不平和,對(duì)新問(wèn)題研究不夠,課題結(jié)項(xiàng)率偏低,成果理論性不強(qiáng)。推進(jìn)高職教育研究發(fā)展的三點(diǎn)對(duì)策建議:加大支持力度,重點(diǎn)扶持重大項(xiàng)目和后期資助項(xiàng)目;注重綜合與實(shí)證研究,鼓勵(lì)跨區(qū)域跨學(xué)科聯(lián)合研究;以現(xiàn)代職業(yè)教育的新政策導(dǎo)向?yàn)橹攸c(diǎn)研究方向。
[Abstract]:Through the analysis of the distribution, the form of achievements, the research theme and the research hot spots of higher vocational education research of the National Social Science Fund from 1992 to 2012. In the past 20 years, the proportion of research projects in higher vocational education in China is on the low side, the types of projects are not balanced, the regional distribution is not peaceful, the research on new problems is not enough, and the rate of project conclusion is on the low side. The three countermeasures to promote the research and development of higher vocational education are as follows: strengthen the support, support the major projects and support the projects in the later stage; Focus on synthesis and empirical research and encourage cross-regional interdisciplinary joint research; Focus on the new policy direction of modern vocational education.
【作者單位】： 浙江旅游職業(yè)學(xué)院高職研究所;
【分類號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 我國(guó)高職教育起步較晚,直到1980年才出現(xiàn)地方性高等職業(yè)教育。此后15年高職教育發(fā)展一直較為緩慢,直到20世紀(jì)末才迎來(lái)大發(fā)展、大變革的局面。1996年《職業(yè)教育法》實(shí)施,確立了高職教育的法律地位。1999年國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》強(qiáng)調(diào)要大力發(fā)展高職

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本文編號(hào)：1407512