本文關(guān)鍵詞：提升職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)執(zhí)行力的思考　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2015年08期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：校長(zhǎng)的執(zhí)行力對(duì)職業(yè)學(xué)校生存和發(fā)展起著關(guān)鍵作用,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展愿景的基本因素。職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)執(zhí)行力主要由前瞻力、協(xié)作力、決策力和感召力構(gòu)成,其提升的路徑在于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)制度建設(shè)、加強(qiáng)績(jī)效考核和加強(qiáng)文化建設(shè)。
[Abstract]:The executive power of the principal plays a key role in the survival and development of the vocational school and is the basic factor to realize the vision of the development of the school. The executive power of the principal of the vocational school is mainly composed of foresight, cooperation, decision-making and appeal. The path of its promotion lies in strengthening learning, strengthening system construction, strengthening performance appraisal and strengthening cultural construction.
【作者單位】： 吉林省教育學(xué)院;
【基金】：吉林省教育廳2011年度職業(yè)與成人教育教研課題“中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)執(zhí)行力研究”(11JZD097),主持人:張寒明
【分類(lèi)號(hào)】：G717.1
【正文快照】： 校長(zhǎng)是學(xué)校的管理者,又是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,承擔(dān)著學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)的雙重職責(zé)。職業(yè)學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表,校長(zhǎng)的法律地位決定了校長(zhǎng)要代表學(xué)校行使權(quán)力和履行義務(wù)[1]。陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校,先要評(píng)論它的校長(zhǎng)�！弊鳛閷W(xué)校“

【參考文獻(xiàn)】

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