本文關(guān)鍵詞：基于PDCA循環(huán)高職院校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建　出處：《中國成人教育》2015年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是一個需要持續(xù)改進的過程,而PDCA循環(huán)最大優(yōu)勢就是能夠促進質(zhì)量的持續(xù)改進,通過分析PDCA循環(huán)的基本內(nèi)涵和特點,并將其應(yīng)用于構(gòu)建高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,得出基于PDCA循環(huán)的高職院校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)包括計劃、實施、檢查和處置階段,各階段又包含若干執(zhí)行步驟。通過對高職院校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重構(gòu),以期提高教學(xué)質(zhì)量。
[Abstract]:Monitoring the quality of teaching in higher vocational colleges is a process of continuous improvement, PDCA cycle and the biggest advantage is to promote continuous improvement of quality, through the analysis of the connotation and characteristics of the PDCA cycle, and its application in the construction of teaching quality monitoring system in higher vocational colleges, the internal teaching quality monitoring system in Higher Vocational Colleges Based on PDCA cycle should include planning, implementation, inspection and disposal stages, each stage contains several steps. Through the reconstruction of the monitoring system of teaching quality in vocational colleges, in order to improve the quality of teaching.

【作者單位】： 廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2012年廣東省高職院校教育教學(xué)改革項目《高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)評價體系的研究與實踐》的研究成果(項目編號:20120301003)
【分類號】：G712
【正文快照】： 一、PDCA循環(huán)的基本內(nèi)涵(一)基本內(nèi)涵PDCA循環(huán)又叫質(zhì)量環(huán),是管理學(xué)中的一個通用模型,最早由休哈特(Waltera.Shewhart)于1930年構(gòu)想,后來被美國質(zhì)量管理專家戴明(Edwards Deming)博士在1950年再度挖掘出來,并加以廣泛宣傳和運用于持續(xù)改善產(chǎn)品質(zhì)量的過程中。它是全面質(zhì)量管理(T

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本文編號：1397426